谁教春信破寒来,江北江南几树梅。
此品亦宜员外置,无花敢向雪前开。
平湖烟散閒移棹,小阁风徐数举杯。
佳趣个中殊好在,始知凡艳是舆台。
谁教春信破寒来,江北江南几树梅。
此品亦宜员外置,无花敢向雪前开。
平湖烟散閒移棹,小阁风徐数举杯。
佳趣个中殊好在,始知凡艳是舆台。
这首诗描绘了冬末春初,梅花绽放的景象,诗人以细腻的笔触,展现了梅花不畏严寒,独自开放的坚韧品格。首句“谁教春信破寒来”以问句形式,引出春天的信息,仿佛是大自然的使者,打破了冬日的沉寂。接着“江北江南几树梅”,点明梅花分布之广,无论是在寒冷的北方还是温暖的南方,都能见到梅花的身影。
“此品亦宜员外置”一句,运用了比喻的手法,将梅花比作适宜高官雅士欣赏的珍品,暗示梅花不仅美丽,更具有高洁的品质。“无花敢向雪前开”,进一步强调了梅花的与众不同,它选择在雪花未消之时开放,展现出一种超脱世俗的气度。
后半部分转而描写赏梅的情景,“平湖烟散闲移棹,小阁风徐数举杯”,描绘了一幅宁静而优雅的画面:湖面上薄雾散去,诗人悠闲地划船,享受着湖光山色;在小阁中,微风轻拂,诗人举杯畅饮,品味梅花的幽香与韵味。这不仅是对梅花美的赞美,也是对生活情趣的追求和享受。
最后一句“佳趣个中殊好在,始知凡艳是舆台”,表达了诗人对梅花独特魅力的深刻理解,认为那些普通的花朵(凡艳)在梅花面前显得黯然失色,如同车夫一般低贱。这不仅突出了梅花的高贵,也体现了诗人对自然美和生活美学的独到见解。
整体而言,这首诗通过生动的描绘和深刻的寓意,展现了梅花的美丽与高洁,以及诗人对自然美景的热爱和对生活艺术的追求。
何处寻君迹。怪春来、落红成阵,苦催离别。
断只因风销为雨,受尽几番磨折。
浑不信、呼之肯出。
除却东皇幡一首,便上天、入地应难觅。
来婉娩,去飘瞥。投笺曾向天公乞。
好教他、封姨十八,深怜轻惜。
綵胜高悬铃漫语,禁住声声檐铁。
劝安稳、依栖香国。
那用巫阳烦帝遣,有前生、胡蝶能相识。
笑剪纸,计非得。
素影飘溪,暗琼浮笠,珊杖海月初挂。
薄絮愁香,冰霞凝翠,瘦蝶怯寒欲化。
凤箫韵远,叹珠阁、零红将谢。
探取鹤巢消息,倦游曲巷嘶马。踏歌寻春来也。
寄江潭、鱼书曾写。小凭疏窗如此,吟怀高雅。
寒静绿迷帘下。怜落砌、脂痕半狼藉。
尔许高情,傍篱绕舍。