策马石门县,观民度石城。
闾阎际时泰,埤堄倚春晴。
寸土桑麻地,万家弦诵声。
何加曰惟教,然匪尚词英。
策马石门县,观民度石城。
闾阎际时泰,埤堄倚春晴。
寸土桑麻地,万家弦诵声。
何加曰惟教,然匪尚词英。
这首诗描绘了诗人弘历在石门县巡视的所见所感,展现了当地百姓安居乐业、文化繁荣的景象。
首句“策马石门县”,以动态的画面开篇,生动地展现了诗人骑马行至石门县的情景。接着,“观民度石城”一句,点明了诗人此行的目的——观察民众的生活状态和治理情况。
“闾阎际时泰,埤堄倚春晴”描绘了石门县一片祥和的景象。闾阎,指民间住宅,这里形容百姓生活安定;时泰,时运昌盛;埤堄,堤坝,这里比喻稳固的社会秩序;春晴,春天的晴朗天气,象征着美好的环境与氛围。整句传达出石门县在良好治理下,社会和谐、自然环境宜人的画面。
“寸土桑麻地,万家弦诵声”进一步展示了石门县的农业发展与文化教育的兴盛。寸土,形容土地虽小但利用充分;桑麻地,种植桑树和麻,象征着农耕文明的繁荣;万家弦诵声,则描绘了千家万户传唱诗歌、读书学习的场景,体现了浓厚的文化氛围。
最后,“何加曰惟教,然匪尚词英”表达了诗人对石门县教育与文化的高度评价。何加曰惟教,意为石门县的教育成就显著;然匪尚词英,不是因为华丽的辞藻,而是因为真正的教化之功。这句诗赞美了石门县不仅物质富足,更注重精神文化的培养,教育成果卓著。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了石门县在良好治理下的繁荣景象,以及对教育与文化的高度重视,是一幅生动的社会画卷。
试问潜园主,镇日何所为。
开轩纳远岫,种竹沿水湄。
清谈招乐广,大睡彷希夷。
睡足启双眸,窗外日迟迟。
息机常抱瓮,窥园不下帷。
跏趺抚古琴,偃仰吟小诗。
琴亦无定曲,心旷神自怡。
诗亦不拘体,意到笔自随。
龙涎爇一饼,雀舌歠一卮。
诗清为茶甘,琴妙觉香奇。
爱听竹窗雨,虚枕夜长欹。
爱玩溪楼月,洞箫时独吹。
冬爱暖阁卧,炉火温肌肢。
夏爱凉亭息,岩泉沁心脾。偶动登山兴,谢屐凌嵚?。
偶□垂纶兴,严竿钓涟漪。
放鹤向北亭,观稼过东菑。
种梅入西园,荡桨泛南池。
曲折行三径,药圃连菊篱。
徘徊度双桥,莲岛续杨陂。
花舒当槛锦,柳扫缘岸丝。
眼阔胸次旷,心摹手足追。
谓我终日閒,韵事勤纷驰。
谓我终日忙,幽情乐莫支。
无事乃汲汲,有事竟嬉嬉。
有事、无事间,乐此不知疲。
为閒或为忙,问我我亦疑。
素希晋陶潜,北窗傲皇羲。
复拟唐李约,南山友鹿麋。
瞰破名利场,变诈祗自欺。
富得朱顿富,财聚名受訾。
贵得金张贵,位高身心危。
可知冥冥中,饮啄皆有司。
弄巧反为拙,谋盈反成亏。
古来知命者,乐道自恬熙。
我非昔贤比,襟怀不外斯。
嗟自弃养后,百念早灰之。
久凭邓禹笑,长抱毛义悲。
陈、张成仇怨,友道更难持。
已作伤弓鸟,择交当再思。
况系閒散人,性懒不受羁。
不若长掩关,悠悠学叔痴。
赀产永不营,荣辱总不知。
但求常安饱,此外听天施。
如问意云何,黄、老是吾师。
《潜园主人歌》【清·林占梅】试问潜园主,镇日何所为。开轩纳远岫,种竹沿水湄。清谈招乐广,大睡彷希夷。睡足启双眸,窗外日迟迟。息机常抱瓮,窥园不下帷。跏趺抚古琴,偃仰吟小诗。琴亦无定曲,心旷神自怡。诗亦不拘体,意到笔自随。龙涎爇一饼,雀舌歠一卮。诗清为茶甘,琴妙觉香奇。爱听竹窗雨,虚枕夜长欹。爱玩溪楼月,洞箫时独吹。冬爱暖阁卧,炉火温肌肢。夏爱凉亭息,岩泉沁心脾。偶动登山兴,谢屐凌嵚?。偶□垂纶兴,严竿钓涟漪。放鹤向北亭,观稼过东菑。种梅入西园,荡桨泛南池。曲折行三径,药圃连菊篱。徘徊度双桥,莲岛续杨陂。花舒当槛锦,柳扫缘岸丝。眼阔胸次旷,心摹手足追。谓我终日閒,韵事勤纷驰。谓我终日忙,幽情乐莫支。无事乃汲汲,有事竟嬉嬉。有事、无事间,乐此不知疲。为閒或为忙,问我我亦疑。素希晋陶潜,北窗傲皇羲。复拟唐李约,南山友鹿麋。瞰破名利场,变诈祗自欺。富得朱顿富,财聚名受訾。贵得金张贵,位高身心危。可知冥冥中,饮啄皆有司。弄巧反为拙,谋盈反成亏。古来知命者,乐道自恬熙。我非昔贤比,襟怀不外斯。嗟自弃养后,百念早灰之。久凭邓禹笑,长抱毛义悲。陈、张成仇怨,友道更难持。已作伤弓鸟,择交当再思。况系閒散人,性懒不受羁。不若长掩关,悠悠学叔痴。赀产永不营,荣辱总不知。但求常安饱,此外听天施。如问意云何,黄、老是吾师。
https://www.ahchsz.com/shici/xZfk9E.html