束发事边庭,雕弓白羽翎。
老知农有味,病恶药无灵。
为客□三径,教儿诵五经。
定应琴酒罢,余兴到丹青。
束发事边庭,雕弓白羽翎。
老知农有味,病恶药无灵。
为客□三径,教儿诵五经。
定应琴酒罢,余兴到丹青。
这首诗描绘了一位年长者的生活状态与心境转变,从戎马生涯到归隐田园,再到对知识的传承和艺术的追求。
首句“束发事边庭,雕弓白羽翎”展现了一位青年时期即投身边疆,以武艺保家卫国的形象。他手持雕弓,箭羽洁白,不仅展现了其武艺高强,也暗示了他对国家的忠诚与奉献。
接下来的“老知农有味,病恶药无灵”两句,表达了随着年龄的增长,他开始体会到农耕生活的乐趣,而身体的疾病让他对药物产生了厌倦,或许意味着他开始向往更加自然、简单的生活方式。
“为客□三径,教儿诵五经”中的“□”字可能被遮挡或缺失,但可以理解为“隐居”的意思。这句话表明他选择隐居,教育孩子学习儒家经典,传递文化知识,体现了他对后辈的期望与责任感。
最后,“定应琴酒罢,余兴到丹青”则揭示了他在闲暇之余,不再沉溺于琴酒之乐,而是将兴趣转向了绘画艺术,这不仅是个人爱好的体现,也可能象征着他对生活态度的进一步升华,从物质享受转向精神追求。
整体来看,这首诗通过一位老者的经历变化,反映了从军旅生涯到归隐田园,再到精神追求的转变过程,展现了作者对人生不同阶段价值的理解与感悟。
绿成阴,花易谢。渐渐入初夏。
隔院鹦哥,悄向东皇骂。
为何点翠缀红,到头时节,总一个、弄真成假。
日西下。可怜雨惨风凄,芳春再难借。
凤鸟长囚,鹃咽到深夜。
料知今日来年,埋愁何地,更肠断、不堪筹划。
茜镛纱轻,碧棂纸脆,不宜冬晚。
为翻新样,添换琉璃片片。
任信风、吹过重翻,总疑遮煮一层绢。
只书墙暖日,玲珑透影,砚冰能泮。烂漫。供清玩。
似云母画屏,花浓目眩。燕寝凝香,最便消寒琼宴。
纵周遭、掩映如云,仍朗朗隔窗易辨。
到春时、窗外桃开,好觑春人面。
日边仙种,海上移来,刚到天中见。
夜沈沈候,有双双、雪蕊歘开徐敛。
金尊罢宴,恰点缀、疏帘低槛。
素心人、坐对怡然,钩月初临影浅。
小盆丰叶敷腴,似青琐轻摇,粉团微颤。
频催明镜差解意,留得新妆半面。
幽香晴逗,分一缕、飘飏鼻观。
祝年年、应节同心,刻画玉真圆满。
几番风、海棠开了,猩红犹著林杪。
看花恰到春分后,婉娈深丛啼鸟。寒料峭。
奈天意悭晴,雨转雷声小。芳晨吟悄。
爱锦■铺红,筠帘笼翠,一刻为千绕。
沉酣里,忘却樽前人老。年时唤起芳抱。
东风丝鬓明妆畔,■■■■■■。须醉倒。
判此日柔肠,甘受名花恼。幽娱务早。
便迟暮欢多,深怜消得,也算景光好。