知以达其行,行以精其知。
二者互相发,不容偏废之。
知以达其行,行以精其知。
二者互相发,不容偏废之。
这首诗是宋代学者陈淳所作的《隆兴书堂自警三十五首》中的第十五首。它强调了知识与实践之间的相辅相成关系。"知以达其行"意指理论知识应当用于指导实际行动,"行以精其知"则表示实践经验可以深化对知识的理解。诗人认为这两者是互相促进的,不能偏废一方。整首诗体现了古代教育家提倡理论与实践相结合的理念,对于个人修养和社会实践具有一定的启示意义。
秋初正望霖,虞损禾苗稚。
度此方怦怦,民艰切揽辔。
山庄驻清跸,关外欣沾被。
遥心寄关内,优渥亦逮未。
封童传喜音,疑信岂能置。
纳稼兹已毕,柄穗颇馀积。
原田更含润,麦陇青针刺。
祈年惟予责,忧深藉生慰。
慰已复怀希,所希三白瑞。