法坐千年有哲人,考钟伐鼓荐蘩蘋。
腾腾车骑门前过,谁识慈湖二月春。
法坐千年有哲人,考钟伐鼓荐蘩蘋。
腾腾车骑门前过,谁识慈湖二月春。
这首明代诗人乌斯道的《题慈湖书院壁》描绘了一幅静中寓动的场景。首句“法坐千年有哲人”,暗示了慈湖书院历史悠久,积淀着深厚的文化底蕴,仿佛有哲人的智慧长存。接下来,“考钟伐鼓荐蘩蘋”描绘了书院祭祀或学习活动的庄重氛围,考钟和伐鼓是仪式的一部分,而荐蘩蘋则可能象征着对知识的敬奉。
“腾腾车骑门前过”则切换到现实景象,热闹的车马往来,显示出书院所在之地并非与世隔绝,而是与外界有所交流。然而,“谁识慈湖二月春”又引出一种感慨,尽管繁华喧嚣,但有多少人能真正理解并欣赏这春意盎然的慈湖书院呢?诗人借此表达了对书院独特精神文化的珍视和期待被人理解的深意。
整体来看,这首诗以时空交错的方式,既赞美了慈湖书院的历史底蕴,又揭示了其在世俗生活中的位置,以及对学术与宁静的追求。
吟边觅侣,恁影遥意密,愁新欢旧。
蹙损蛾眉缘底恨,昔昔背灯叉手。
病意怜花,秋声入曲,抵得诗千首。
教人爱恋,香清翠箔垂昼。
漫念烛绾双心,琴操叠韵,人世如花偶。
秋上银河星影淡,忍耐西风罗袖。
唱答新蝉,杯传露菊,异地同重九。
相逢有日,客怀莫任闲僽。
弹罢瑶琴,弄余玉笛,晚凉小坐荷丛。
青帙闲披徜徉,消夏湾中。
评量班左千秋事,箕美人、名士心胸。
纵高谈、击节前溪,惊起鱼龙。
苍茫六合成今古,有鼍争虎愤,多少贤雄。
花光人影,氤氲一座香风。
翩翩翠袖豪情在,休艳夸、乔氏江东。
待抛书、荡桨波心,曲唱怜侬。