凤麟胶尽夜如何,共叹先生剑解多。
几度吊来唯白鹤,此时乘去必青骡。
图中含景随残照,琴里流泉寄逝波。
惆怅真灵又空返,玉书谁授紫微歌。
凤麟胶尽夜如何,共叹先生剑解多。
几度吊来唯白鹤,此时乘去必青骡。
图中含景随残照,琴里流泉寄逝波。
惆怅真灵又空返,玉书谁授紫微歌。
这首诗是唐代诗人张贲的作品,名为《奉和袭美伤开元观顾道士》。从内容来看,诗中表达了诗人对一位道士离去的感慨,以及对逝去时光的怀念。
“凤麟胶尽夜如何,共叹先生剑解多。”这里的“凤麟”可能指的是古代传说中的瑞兽,它们的出现往往象征着吉祥或是皇权的合法性。而“先生剑解多”则表明这位道士不仅拥有高超的剑术,还有着深邃的智慧和解答。
“几度吊来唯白鹤, 此时乘去必青骡。”诗人提到“白鹤”可能是指代某种纯洁或灵性之物,而“吊来”则暗示了对这位道士的召唤或邀请。至于“此时乘去必青骡”,则可能是在说这位道士将乘坐神马(以青骡为象征)离去,表达了一种超脱尘世的意境。
“图中含景随残照,琴里流泉寄逝波。”这里,“图中含景”可能是指画中的景致,而“随残照”则是在说这些景致随着日落而渐渐消失。至于“琴里流泉”,则是在形容一种超然的境界,好像琴声中也能听到溪流般的声音。而“寄逝波”则是在表达诗人对过往美好时光的留恋。
“惆怅真灵又空返,玉书谁授紫微歌。”诗中的“惆怅真灵”表现了诗人心中的不舍和哀伤,“又空返”则是说这种情感最终还是归于虚无。而“玉书谁授紫微歌”则是在问,这种高远的道德或修养,又是由谁来传授呢?这里的“紫微歌”可能指的是一种与天地合一的境界。
总体而言,这首诗通过对自然景物和超自然元素的描绘,表达了诗人对逝去时光的感伤,以及对于某种精神追求或修养的向往。
我卧南山正如梦,朝来欲过左史洞。
阳羡羽人惠相访,三尺焦桐行自从。
山上赤日烈如火,洞里石泉凝作冻。
挥手一奏离骚曲,促轸重作高山弄。
岩下隐隐白云生,松风泠泠幽鸟哢。
谁识襄阳魏夫子,缁衣远来自崤雍。
身出重围战不死,振翼江南若孤凤。
数日相从甘淡薄,不与人间同倥偬。
夫子能知琴中趣,不叱老夫无世用。
三人出洞日已斜,青山茫茫烟瞢瞢。
二月将临尾,群阴久退潜。
只知桃李艳,何复雪霜嫌。
密霰仍先集,飘霙忽散沾。
带风成料峭,和雨作廉纤。
江汉初弥望,珠玑亦间兼。
片痕才著瓦,斜势渐穿帘。
鸟化辽城鹤,途铺越女缣。
落英时斗舞,飞絮或同黏。
直把琼瑶比,谁疑鹄鹭挦。
透肌锥共利,洒面刃争铦。
寒怯开闱赏,光凝伴月觇。
价增樵市炭,兴入酒家帘。
驻足银妆履,昂头玉裹髯。
如何欺煦律,重复困穷阎。
薪乏经朝备,衣因恃暖拈。
撷芳游女恨,忧岁老农占。
惜竹频敲叶,愁花旋覆苫。
失权悲太皞,助虐有飞廉。
骤降初疑勇,旋消亦讶谦。
朔云虽借便,水后可无厌。
纵任阴灵巧,难令木气歼。
寒威徒自奋,春气亦时添。
积势方平垄,澌流已坠檐。
暗空犹沓沓,近地即佔佔。
远水难遮面,高峰不裹尖。
著墙聊画粉,盖地岂成盐。
纨扇惊尘曀,昆岗认火炎。
端来荐融释,空复助洳渐。
积润终滋嫩,惊雷亦震淹。
东君莫惆怅,杲日待重瞻。
《春雪》【宋·程颢】二月将临尾,群阴久退潜。只知桃李艳,何复雪霜嫌。密霰仍先集,飘霙忽散沾。带风成料峭,和雨作廉纤。江汉初弥望,珠玑亦间兼。片痕才著瓦,斜势渐穿帘。鸟化辽城鹤,途铺越女缣。落英时斗舞,飞絮或同黏。直把琼瑶比,谁疑鹄鹭挦。透肌锥共利,洒面刃争铦。寒怯开闱赏,光凝伴月觇。价增樵市炭,兴入酒家帘。驻足银妆履,昂头玉裹髯。如何欺煦律,重复困穷阎。薪乏经朝备,衣因恃暖拈。撷芳游女恨,忧岁老农占。惜竹频敲叶,愁花旋覆苫。失权悲太皞,助虐有飞廉。骤降初疑勇,旋消亦讶谦。朔云虽借便,水后可无厌。纵任阴灵巧,难令木气歼。寒威徒自奋,春气亦时添。积势方平垄,澌流已坠檐。暗空犹沓沓,近地即佔佔。远水难遮面,高峰不裹尖。著墙聊画粉,盖地岂成盐。纨扇惊尘曀,昆岗认火炎。端来荐融释,空复助洳渐。积润终滋嫩,惊雷亦震淹。东君莫惆怅,杲日待重瞻。
https://www.ahchsz.com/shici/dU62n3Ka.html