携书载铎出长安,还是儒林旧日官。
潞水帆开燕树远,蕲门云净楚天宽。
秋波冷浸琉璃簟,晓日光凝苜蓿盘。
讲罢杏坛无一事,凤皇山色醉中看。
携书载铎出长安,还是儒林旧日官。
潞水帆开燕树远,蕲门云净楚天宽。
秋波冷浸琉璃簟,晓日光凝苜蓿盘。
讲罢杏坛无一事,凤皇山色醉中看。
这首诗描绘了友人陈汝璋离开长安前往蕲庠任职的情景,充满了对友人的深情厚谊和对旅途风光的细腻描绘。
首联“携书载铎出长安,还是儒林旧日官”,以“书”与“铎”象征学问与教化,形象地展现了陈汝璋带着满腹经纶和教育使命离开繁华的长安,步入新的儒学殿堂,继续他的教育事业。这里既是对友人身份的肯定,也蕴含着对其未来在蕲庠传道授业的美好祝愿。
颔联“潞水帆开燕树远,蕲门云净楚天宽”,通过自然景观的描写,营造了一种壮阔而宁静的氛围。潞水上的帆船远行,仿佛预示着友人旅程的开始;燕树的遥远,暗示着路途的漫长;蕲门的云净与楚天的宽广,则表达了对友人前程的无限期待与祝福,同时也流露出一丝淡淡的离愁别绪。
颈联“秋波冷浸琉璃簟,晓日光凝苜蓿盘”,运用生动的比喻,将秋天的湖水比作冷浸的琉璃席,清晨的日光则像是凝固在苜蓿盘中的光芒。这两句不仅描绘了清冷而美丽的秋日景象,也暗含了对友人旅途中的孤独与坚韧精神的赞美,以及对其未来生活充满希望的期许。
尾联“讲罢杏坛无一事,凤皇山色醉中看”,以“杏坛”象征教育的圣地,表达了对友人在教育事业上成就的期待。在完成一天的教学后,友人或许会独自欣赏凤皇山的景色,这里的“醉”字并非指饮酒之醉,而是形容友人沉浸在自然美景与内心满足之中,展现出一种超脱世俗、心灵自由的状态。这不仅是对友人个人修养的赞美,也是对其高尚人格和淡泊名利追求的颂扬。
整体而言,这首诗通过对友人离别场景的细腻描绘,以及对旅途风光和内心情感的深刻抒发,展现了深厚的人文关怀和对友人未来的美好祝愿,是一首充满情感与哲思的佳作。
再休问、愁边鸥鹭,月冷沙昏,梦归何处。
故苑沧波,为谁绿到旧游路。
石鳞风起,呜咽作、前秋语。
流水不参差,莫涴了、一分尘土。前度。
有天风瑟瑟,日夜步虚来去。
新蒲细柳,问谁信、好春无主。
恨双燕、不把斜阳,细说与、碧窗烟雾。
只翳镜飞红,遮断凌波新步。
哀弦促拍,衮遍伊州破。
谁换小梅花,梦横枝、夜寒香妥。
年时风雪,三九最关情,修竹外,绮窗前,几许閒功课。
如今憔悴,花抵人愁么。
已办醉如泥,甚尊前、犹分蛉蠃。
江南书到,鸥鹭尚平安,双蜡屐,一渔蓑,何日真还我。