苍头小奚得马刍,黄吻稚儿看鱼罛。
白发老人教农书,客来手把河洛书,话到混沌开天初。
苍头小奚得马刍,黄吻稚儿看鱼罛。
白发老人教农书,客来手把河洛书,话到混沌开天初。
这首诗描绘了一幅生动的乡村生活画面。"苍头小奚得马刍"写的是一个年轻的仆童正在为马匹寻找饲料,"黄吻稚儿看鱼罛"则描绘了一个小孩专注地观看捕鱼的情景。接着,"白发老人教农书"展现了老者传授农业知识的场景,体现出传统知识的传承。最后两句"客来手把河洛书,话到混沌开天初",则借客人来访,讲述起远古神话,增添了浓厚的文化气息和历史感。整体上,这首诗以日常小事为切入点,展现了元末明初农村生活的淳朴与智慧,以及人们对传统文化的敬畏与传承。
截断千差,单提一著。
那边放下龟毛,者里拈起兔角。
咦,敲开欢喜妙楼阁,瑞霭祥云充碧落。
转入梅花烂熳看,春风撼动玉栏干。
人天普会,佛祖透关。
发大机,显大用,铁锤混队骨毛寒。
四海五湖皇化里,太平无象有来端。
认将爱恋为生死,换取悲欢入性情。
余迹不堪惟翰墨,一篇还略省生平。
只怜病独同时瘁,剩欲忧能积日盈。
亹亹黄门哀悼意,夕风晨露又秋清。