华胄遥遥代作公,先生还此振儒风。
已从桂籍看清誉,又向芹宫识粹容。
狂饮尚能欺腊蚁,放歌谁复感秋蓬。
追随骏马城南别,笑拂吴钩气吐虹。
华胄遥遥代作公,先生还此振儒风。
已从桂籍看清誉,又向芹宫识粹容。
狂饮尚能欺腊蚁,放歌谁复感秋蓬。
追随骏马城南别,笑拂吴钩气吐虹。
这首诗赞美了袁司训作为儒家典范的高尚品质与卓越成就。诗人薛瑄以“华胄遥遥代作公”开篇,赞誉袁司训家族历史悠久,为社会做出了重要贡献。接着,“先生还此振儒风”,强调袁司训在弘扬儒家文化方面起到了引领作用。
“已从桂籍看清誉,又向芹宫识粹容。”这两句通过“桂籍”和“芹宫”的比喻,分别指代科举考试和教育机构,表明袁司训不仅在学术上有着清高的声誉,还在教育领域展现了其独特的风采。
“狂饮尚能欺腊蚁,放歌谁复感秋蓬。”这两句描绘了袁司训豪放不羁的性格,即使在饮酒时也能超越常人,放声高歌时又能触动人心,展现出其个性的魅力。
最后,“追随骏马城南别,笑拂吴钩气吐虹。”这两句以形象的骏马和吴钩,以及彩虹的比喻,表达了对袁司训离开时的不舍之情,同时也暗示了他如同彩虹般耀眼的才华和人格魅力将永远被人们铭记。
整体而言,这首诗通过对袁司训个人品质、学术成就、性格特征及离别时情感的描绘,全面展现了他对社会、教育及个人品格的深远影响,是一首充满敬意与深情的赞歌。
朔旦得天正,王孙庆始生。
北溟鹏已化,东国凤先鸣。
卓尔神峰秀,昭然冰鉴清。
谋谟曾启沃,议论复纵横。
棣棣威仪富,汪汪轨度宏。
古今书并览,辽汉字兼行。
折狱严无讼,齐家肃有声。
从军依玉斧,教子胜金籯。
筑馆勤延客,趋庭诤戢兵。
坐桑观政异,飞舄入朝轻。
避乱迎文若,闻歌戏武城。
妙龄聊制锦,彊仕且和羹。
可谓田门相,宁讥尹世卿。
青云应速致,绿绶谅垂荣。
正是颇劳止,何当早太平。
七年淹伴读,万里阻求成。
报主心虽切,思亲骨亦惊。
自嗟同陟屺,谁与共班荆。
冬日凌晨至,祥星际晓明。
老彭知易比,五福不难并。