诗举亲传,府四县三俱破格;
芹香迭采,兄先弟后共登科。
诗举亲传,府四县三俱破格;
芹香迭采,兄先弟后共登科。
这首诗《兄弟连入泮》由清代诗人廖厚初所作,通过简洁的语言描绘了兄弟二人一同进入学府求学的场景,充满了浓厚的家族荣誉感和教育传承的意味。
“诗举亲传,府四县三俱破格”,开篇即点明了兄弟二人在家族中的地位与传承的重要性。这里的“举”字,既指举子参加科举考试,也暗含着家族对他们的期望与支持。“亲传”则强调了家族长辈亲自教导的珍贵性,以及这种教育方式对兄弟二人成长的影响。“府四县三”可能是指兄弟二人分别在不同级别的学府中取得成就,而“破格”则表明他们超越了常规,展现了非凡的才华与努力。
接下来,“芹香迭采,兄先弟后共登科”,进一步描述了兄弟二人共同追求学业成功的过程。这里以“芹香”作为比喻,象征着兄弟二人的勤奋与努力,如同芹菜之香,虽不起眼却持久且芬芳。同时,“迭采”表达了兄弟二人学业上的相互促进与共同进步,而“兄先弟后”则体现了家族中长幼有序的传统观念,同时也暗示了兄长在学习道路上的引领作用。最终,“共登科”不仅意味着他们共同取得了学业上的成就,更象征着家族荣耀与传承的延续。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了兄弟二人在家族教育与传统观念影响下,共同追求知识与成长的故事,蕴含了深厚的情感与文化意义。
沧江浸长空,天使限南北。
繁阴属暮岁,波浪无时息。
烈风何轰豗,深木腾霹雳。
远吹湖中白,来蔽江南碧。
巉岩千峰玉,变化不可测。
恐是时向晚,鬼神任胸臆。
烛龙衔长耀,来集昆岭侧。
又疑吴王兵,如荼压上国。
勇气吞中原,晶光洞江北。
久望生悸慄,嗟我问津客。
横流岂难制,路险未可得。
吾道固当然,滔滔欲谁易。
朝廷功名次,晋国在第一。
受遗先皇帝,事与周召匹。
丹青烂勋伐,终始最密勿。
宗族宜甄庸,百世皆宠秋。
公孙非遐胄,何乃尚淹屈。
官名虽供奉,冗散真士卒。
努力习文华,家贫传清德。
翰飞终不高,好事见心骨。
人生系逢遇,进退岂定律。
古者如尔徒,万户自可必。
今者如尔徒,富贵亦未失。
主张有真宰,时态莽回聿。
咄嗟元功世,颇复困蓬荜。
吁彼山野人,奚由自奋出。
达人与道运,投迹系所逢。
在治信若凤,处幽固犹龙。
外物纷屡变,中扃豁兼容。
乃知云梦区,未足婴其胸。
明公蹈康济,兹世已陶镕。
优游就偃息,暇豫奏时雍。
高斋危舍字,数亩环崇墉。
虚轩便炎夏,奥室宜隆冬。
采真混出处,造适观羲农。
玩名肆独乐,怙势轻万钟。
越人起丹穴,子房去赤松。
材为用见循,道以世难从。
古事何昭昭,斯民积颙颙。
独应甘棠树,方使来者封。