自有相知无不可,高山流水雅情亲。
得天书与宗苍画,动是张家思古人。
自有相知无不可,高山流水雅情亲。
得天书与宗苍画,动是张家思古人。
此诗由清朝乾隆皇帝弘历所作,名为《题张照书联并张宗苍画》。诗中以“自有相知无不可,高山流水雅情亲”开篇,巧妙地将“高山流水”这一典故融入其中,寓意着知己之间的情谊深厚,如同高山流水般自然流畅,不拘形式,纯粹而深沉。接下来,“得天书与宗苍画,动是张家思古人”,则进一步描绘了艺术与情感的交融,仿佛得到了天赐之书与宗苍的画作,触动内心,让人回想起古代文人的风骨与情怀。
整首诗不仅展现了对艺术的深刻理解与欣赏,也流露出对传统文人精神的敬仰与向往。通过“得”与“动”的运用,生动地表达了获取艺术作品时的激动心情以及由此引发的对过往文化的思考与怀念。弘历作为一位多才多艺的帝王,其诗作往往兼具政治家的深邃与文学家的细腻,这首诗便是其艺术品味与文化情怀的体现。
糟如丘,曲作尘。送花落,迎花新。
笑君不饮,何以为亲。吴儿娇,楚臣苦。
醉无忧,醒无主,黄莺自歌蝶自舞。
杯盘出古窑,未必坟头土。朝为云,暮为雨。
安所得杜康,变作巫山女。朝朝莫莫,不知其数。
蒸香滴酪沉青天,花间酩酊宁须钱。
富贵自不暇,贫贱且陶然。
死愿作天上星,生愿为地上仙。
今宵但可浸明月,倒泻珍珠那不前。
初日煦煦照鸡豚,马牛服皂治田园。
时清吏廉赋易简,丈人无事,修整闺门。
大儿授孝经,中子授论语。
小者颇自负,诵诗能通韩氏故。
有时察举高宦,无事可以啜菽饮水乐儒素。
昨者少妇初上堂,先从中妇问公妪。
中妇初时来,得之于大妇。
我家诸妇诚易为,羹臛粗可办,织作不务绣与絺。
公妪日高坐,抱接孙雏嬉。
卜筑在城市,了无尘事干。
亭深寻屡转,林密造无端。
叠石开云细,穿池得月宽。
当门银杏古,披磴壁萝寒。
闻有三危露,时滋九畹兰。
扫苔侵鹤迹,选竹作渔竿。
丘壑道仍在,琴尊乐未阑。
方期汉阴灌,归考涧中槃。