有郎爱弦索,北调久无传。
恨学江南曲,声声带可怜。
有郎爱弦索,北调久无传。
恨学江南曲,声声带可怜。
这首诗描绘了一位对音乐有着独特情感的女子,她深爱着弦乐,尤其是北方的调子,却长久未能在世间流传。她努力学习南方的曲目,但每一次演奏都带着一丝怜悯之情,仿佛在诉说着心中的故事与情感。
诗中通过“恨学江南曲”一句,表达了女子对于北方调子的深深眷恋和对南方曲目的无奈接纳。她试图融合两种不同的音乐风格,却始终难以完全摆脱南方曲调中的情感烙印,这使得她的演奏总能触动人心,流露出一种独特的韵味。
“声声带可怜”则进一步揭示了女子在演奏时的情感状态,她将个人的情感融入音乐之中,使得每一音符都充满了哀愁与同情。这种情感的传递,不仅展现了她高超的音乐技艺,更体现了她内心世界的丰富与细腻。
整体而言,这首诗通过对一位音乐家情感世界的细腻描绘,展现了中国古典音乐中情感与技艺相融合的魅力,以及音乐作为沟通心灵桥梁的独特价值。
山行但觉鸟声殊,渐近神仙简寂居。
门外长溪净客足,山腰苦笋助盘蔬。
乔松定有藏丹处,大石仍存拜斗余。
弟子苍髯年八十,养生世世授遗书。
掖垣初盖斧斤张,栋宇犹闻松桂香。
江海蹔来俱野客,云霄并直愧花堂。
月明似与人烟远,风细微闻禁漏长。
谏草未成眠未稳,始知天上极清凉。
射策当年偶一时,对休夜雨失前期。
庐间还往无多地,梦里追寻亦自疑。
螭墨屡干朝已久,囊封希上出犹迟。
茅薝半破松筠老,归念萧然欲语谁。