大儿复出门,愁乏书家信。
家信忽然来,开缄就灯烬。
认是次儿笔,文理颇明顺。
先言母氏安,次述年荒馑。
幸不大摧残,族党皆无衅。
大姐嫁邻县,其夫旅归榇。
恐伤老父心,宛转设疑阵。
小弟少培植,亦肯自精进。
府县今其试,得覆名尚隽。
已缘家道艰,往教受人聘。
童蒙十二三,功课勤而慎。
缕缕悉成行,固封还密印。
因欢付小诗,人生当自振。
勉哉毋懈怠,以作千里骏。
大儿复出门,愁乏书家信。
家信忽然来,开缄就灯烬。
认是次儿笔,文理颇明顺。
先言母氏安,次述年荒馑。
幸不大摧残,族党皆无衅。
大姐嫁邻县,其夫旅归榇。
恐伤老父心,宛转设疑阵。
小弟少培植,亦肯自精进。
府县今其试,得覆名尚隽。
已缘家道艰,往教受人聘。
童蒙十二三,功课勤而慎。
缕缕悉成行,固封还密印。
因欢付小诗,人生当自振。
勉哉毋懈怠,以作千里骏。
这首诗由清代诗人缪烜所作,名为《接次儿所寄家信,喜而勉之》。诗中描绘了接到儿子家信后的喜悦与感慨,以及对家庭成员的关心和勉励。
诗的开头“大儿复出门,愁乏书家信”,表达了对远方亲人消息的渴望。接着,“家信忽然来,开缄就灯烬”描述了收到家信时的惊喜与紧张心情。通过“认是次儿笔,文理颇明顺”,诗人确认了信件的来源,并对儿子的书写能力表示赞赏。
接下来的几句“先言母氏安,次述年荒馑”,展现了信中内容的详实,不仅有关于家庭成员的健康状况,还有对自然灾害的描述。诗人对“幸不大摧残,族党皆无衅”的表达,体现了对家族安全与和谐的重视。
信中还提到了其他家庭成员的情况,如“大姐嫁邻县,其夫旅归榇”,以及“小弟少培植,亦肯自精进”。这些细节展示了家庭成员各自的生活状态和努力。
最后,“府县今其试,得覆名尚隽”暗示了家庭成员在地方考试中的表现,表达了对他们的肯定与期待。“已缘家道艰,往教受人聘”则反映了家庭经济的困难,以及对子女教育的重视。
诗中“童蒙十二三,功课勤而慎。缕缕悉成行,固封还密印”描绘了年轻一代的学习情景,强调了勤奋与谨慎的重要性。“因欢付小诗,人生当自振。勉哉毋懈怠,以作千里骏”则是诗人对后辈的勉励,希望他们能够自强不息,成为未来的千里马。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和对家庭成员的关怀,展现了传统家庭价值观和对后代的期望,同时也蕴含了对社会环境和个人成长的深刻思考。
歌豪仍作家,弈胜岂徼幸。
莫嗤老非少,乃尚可以逞。
玉瓶引杯长,政尔寒漏永。
二三文章公,共此银烛影。
陈卿得秀句,刘郎一笑领。
羸骖兀残梦,乘坠恍难省。
晓枕讧更潮,俱堕无何境。
山精媒长生,仙理信可诘。
梨枣本寓言,杞菊亦凡质。
幽人爱臞儒,药鼎荐珍物。
绝粒谢烟火,耘苗换肌骨。
摩挲莱芜甑,尘生不须拂。
民和神福固其宜,况有仁先四者施。
吴稻即看收再熟,周牟先已秀双岐。
蕙风半老黄金穗,梅雨重春绿玉枝。
乐不可支聊发咏,田间日日是芳时。
草草驰三里,萧萧共一餐。
吏方绵礼蕝,公自将诗坛。
隙月窥床近,窗风刮坐寒。
鸦鸣未忍散,端为四并难。
忆曾归自雪边州,帆落中{氵霝}小系舟。
食蛤坐来期汗漫,驾鸿飞去揖浮丘。
卧游久矣无登览,辱赠跫然有唱酬。
寂寞东皋舒啸後,为君濡笔赋临流。