有香影处即追攀,岂必西湖水月间。
若问何人传此诀,后村翁授小孤山。
有香影处即追攀,岂必西湖水月间。
若问何人传此诀,后村翁授小孤山。
这是一首描写梅花的诗歌,通过对梅花的细腻刻画和意象的巧妙运用,表达了诗人独特的情感体验与审美追求。
“有香影处即追攀”,这里的“香影”指的是梅花的清香与倩影,诗人被其吸引,随之追寻。这个画面生动传神,展现了诗人对梅花深厚的情感,以及他对自然美景无需刻意追求,只要有所触即能感受到的敏锐情怀。
“岂必西湖水月间”,这句话表达了一种超越具体地点的精神境界。西湖是宋代文人墨客聚集之地,也是一个充满诗意的地方。但诗人提出,即便不是在那样的美丽环境中,梅花的香影也同样令人难以忘怀。这不仅强调了梅花的魅力,也反映出诗人内心对美好事物的向往和追求。
“若问何人传此诀”,这里的“此诀”指的是欣赏梅花、领悟其精神的秘诀或方法。诗人通过这个问题,引出了接下来的句子,既增加了语言的艺术性,也为后文设置了悬念。
“后村翁授小孤山”,“后村翁”是对诗中人物的称呼,这里很可能指的是诗人的朋友或知己。他们在小孤山这样的幽静之地,传授欣赏梅花的心得。这不仅描绘了一幅生动的画面,也表达了诗人与他人共同享受自然美景、交流心灵体验的情趣。
总的来说,这首诗通过对梅花的细致描写和情感的深入挖掘,展现了诗人独到的艺术才华和丰富的情感世界。
漱齿汲寒井,理发趁凉风。
先生畏暑晨起,笑语听儿童。
说道今年重午,节物随宜稍具,还与去年同。
己喜酒尊冽,更觉*盘丰。
愿人生,常醉饱,百年中。
独醒竟复何事,憔悴佩兰翁。
我有青青好艾,收蓄已经三载,疗病不无功。
从此更多采,莫遣药囊空。
鲸川四重午,岁月若飘风。
诗书万卷何事,白首课儿童。
试把楚词高咏,更取清尊细酌,醒醉竟谁同。
俯仰百年了,求足不求丰。
愧吾身,犹未脱,世尘中。
还丹有诀谁悟,回首忆仙翁。
我欲乘云归去,独与山灵晤语,修道倘成功。
笑谢醯鸡瓮,白日看长空。
不爱浮花,元只爱、松筠高节。
归去好、草堂风雨,对床心切。
东鲁云山多秀丽,西溪泉石尤香洁。
待英灵、重入梦中来,分明说。
今古异,行藏别。
身易退,腰难折。
信叫阍非勇,闭门非怯。
玉斧已修明月就,瑶琴何必朱弦绝。
试回看、前日利名心,红炉雪。
客里光阴,又逢禁烟寒食节。
花外鸟、唤人沽酒,一声清切。
风雨空惊云锦乱,尘埃不到冰肌洁。
对芳华、一片惜春心,谁边说。
难便与,东君别。
更莫把,繁英折。
恨山香舞罢,玉鸾飞怯。
休道梅花同梦好,黄昏只解供愁绝。
洗妆来、应笑老书生,头如雪。