仍栖故垒学庚桑,书带沿阶薜荔墙。
老去朱颜犹自王,少来青眼或能方。
西河旧忆经生业,北面谁当弟子行。
偶为敲针一垂钓,不将余日向文王。
仍栖故垒学庚桑,书带沿阶薜荔墙。
老去朱颜犹自王,少来青眼或能方。
西河旧忆经生业,北面谁当弟子行。
偶为敲针一垂钓,不将余日向文王。
此诗描绘了一位年届八十的经师朱教谕先生的风采与精神。首句“仍栖故垒学庚桑”,以“故垒”象征先生长久坚守的传统学问,如同庚桑学派一般,深植于传统文化之中。接着,“书带沿阶薜荔墙”一句,以书带比喻先生的学问如藤蔓般蔓延,覆盖了墙壁,象征其学问的深厚与广泛。
“老去朱颜犹自王”一句,赞美先生虽已年迈,但依然保持着学者的尊严与权威。“少来青眼或能方”则表达了年轻时先生就以其敏锐的洞察力和公正的态度为人称道。接下来,“西河旧忆经生业”提到先生曾有过在西河学习的经历,进一步强调了他的学术背景和深厚的学识。
“北面谁当弟子行”一句,暗示了先生在学术界的地位和影响力,众多弟子追随其后,学习他的学问和道德。最后,“偶为敲针一垂钓,不将余日向文王”表达了先生晚年的生活态度,他或许偶尔会像古人那样,通过钓鱼这样的方式来放松心情,享受生活,但他的心始终向着学问,不将剩余的日子浪费在其他事物上,体现了他对学问的热爱和执着。
整体而言,这首诗通过对朱教谕先生一生的回顾,展现了他作为一位学者的高尚品质、深厚学识以及对学问的不懈追求,同时也表达了对先生晚年生活的美好祝愿。
河朔多奇士,栾城有令孙。
策名游宦海,衍庆出儒门。
两府推曹掾,群公听讨论。
天池鹏远击,云路鹤高鶱。
腾达初云迈,驰驱岂惮烦。
河汾一白简,江浙两华轩。
吏牍机权密,官联体统尊。
流亡藉安集,诖误得平反。
材器楩楠耸,胸襟云梦吞。
北藩曾入幕,南国复攀辕。
夙望存台阁,声能著塞垣。
芸编严子训,芝检答亲恩。
显达逢昭代,荒凉忆故园。
脩程车骋辙,厚福水流源。
政抚青霄立,俄瞻素旆翻。
佳城俨新市,搔首赋招魂。
元戎生长太平世,雨甲苔枪日无事。
筑亭排石示燕閒,比似南塘更清致。
烟霏晻霭群峰峦,莎阴藓璺相回环。
天台庐阜入胸次,华阳艮岳非尘寰。
米狂呼兄名不朽,千古高情能尚友。
我知主人爱山符节然,传付子孙俱世守。