一官何必较炎凉,大业千秋独擅场。
庐岳欲倾彭蠡涸,岿然君自鲁灵光。
一官何必较炎凉,大业千秋独擅场。
庐岳欲倾彭蠡涸,岿然君自鲁灵光。
这首诗是明代诗人张萱所作的《赠别谢大行友可社丈擢南北部(其三)》中的第三首。诗中以“一官何必较炎凉”开篇,表达了对官场浮沉的淡然态度,认为一个人的官职高低不应成为衡量人生价值的标准。接下来的“大业千秋独擅场”,则强调了在历史长河中,真正的功业和成就能够超越时间的考验,独树一帜。
“庐岳欲倾彭蠡涸”,这里运用了比喻的手法,将庐山(庐岳)和鄱阳湖(彭蠡)作为象征,暗示即便面对巨大的困难和挑战,也应保持坚定的信念,不为外界的动摇所影响。而“岿然君自鲁灵光”则是对这种坚定信念的赞颂,意指像鲁灵光殿那样,在风雨中依然屹立不倒,象征着主人公的品格和成就。
整体而言,这首诗通过对比和象征手法,表达了对个人品格和历史功业的重视,以及在面对困难时保持坚定信念的重要性。诗中充满了对理想人格的追求和对历史传承的尊重,体现了明代文人对于个人道德修养和社会责任的深刻思考。
秋空雨洗千芙蓉,霜树绕谷攒青红。
嗟我欲游不可得,子往毕业兹山中。
念子出身自纨绮,秀如青松茁蒿蓬。
十年奔走铩毛翮,黄金散尽家已空。
怀中一经不敢弃,舍此将恐为昏聋。
束书上堂告父母,云深独往无仆僮。
林僧谷叟颇惊客,粗茶粝饭意甚忠。
身闲昼静百事绝,经史左右相研攻。
径须跨海踏鲸背,且莫琐屑笺鱼虫。
车良路端期不止,跬步自可升华嵩。
学成静俟时自至,譬彼力穑遭年丰。
朝廷悬爵待奇隽,掇取五鼎荣三公。
古来孝弟神所相,未必使子羸其躬。
蹇予少学壮愈惰,聪明日损鬓已翁。
世间有书未尽读,安得返老还为童。
跛鳖那由追騄耳,赠子以策情何穷。
倘有新知远相教,为我缄寄东飞鸿。
《送沈孝廉读书天屏山》【元·张羽】秋空雨洗千芙蓉,霜树绕谷攒青红。嗟我欲游不可得,子往毕业兹山中。念子出身自纨绮,秀如青松茁蒿蓬。十年奔走铩毛翮,黄金散尽家已空。怀中一经不敢弃,舍此将恐为昏聋。束书上堂告父母,云深独往无仆僮。林僧谷叟颇惊客,粗茶粝饭意甚忠。身闲昼静百事绝,经史左右相研攻。径须跨海踏鲸背,且莫琐屑笺鱼虫。车良路端期不止,跬步自可升华嵩。学成静俟时自至,譬彼力穑遭年丰。朝廷悬爵待奇隽,掇取五鼎荣三公。古来孝弟神所相,未必使子羸其躬。蹇予少学壮愈惰,聪明日损鬓已翁。世间有书未尽读,安得返老还为童。跛鳖那由追騄耳,赠子以策情何穷。倘有新知远相教,为我缄寄东飞鸿。
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