少小何曾忽,春风见两诗。
能寻白沙意,可了互乡疑。
进履还堪试,挥毫亦不辞。
骎骎来半百,吾眼独斯儿。
少小何曾忽,春风见两诗。
能寻白沙意,可了互乡疑。
进履还堪试,挥毫亦不辞。
骎骎来半百,吾眼独斯儿。
这首诗由明代诗人林光所作,名为《题方童子卷》。诗中通过描述对年轻学童方子的观察与赞赏,展现了对教育与成长的深刻思考。
首句“少小何曾忽,春风见两诗”,开篇即以春风喻指温暖的环境与适宜的时机,暗示着方子在这样的环境下展现出的才华与智慧。这里的“忽”字,既表达了对年幼时方子未被忽视的感慨,也暗含了对其未来潜力的期待。
接着,“能寻白沙意,可了互乡疑”,提到方子能够理解并追寻古代圣贤的思想,同时解决了复杂问题,显示出其深厚的学问基础和解决问题的能力。这里引用了“白沙”(指宋代哲学家朱熹)和“互乡”(孔子讲学之地),象征着方子不仅在学术上有造诣,还能将知识应用于实际,解决疑惑。
“进履还堪试,挥毫亦不辞”,进一步赞扬了方子勇于尝试新事物的态度和勤奋学习的精神。无论是脚踏实地的学习还是挥笔书写,方子都表现出了极大的热情和决心。
最后,“骎骎来半百,吾眼独斯儿”,表达了对时间流逝的感慨以及对方子成长速度的惊讶。这句话意味着在短短几十年间,方子已经从一个孩童成长为一个值得骄傲的人物,而作为见证者的诗人,对此感到无比自豪。
整体而言,这首诗通过对方子才华、勤奋和成长的描绘,展现了对年轻一代的期许与赞美,同时也蕴含了对教育价值的深刻反思。
吾闻天高不可升,南岳上应天玑衡。
绝地七千五百丈,祝融之峰最巉嶒。
乾坤开辟自古纲维平。
三山西圮六鳌死,然后阳门反户东南倾。
巑空遏日乃有此巨镇,俨如天王神武虎臣矫矫来千城。
离宫富炎德,桂树常冬荣。
若非昆崙西起占枢纽,泰山之外谁当南岳之纵横。
芙蓉石廪势腾掷,雷泓风穴声硼?。
七十二青莲,一一凌紫清。
行云肤寸合,呼吸遍四溟。
鸿雁高飞不能过,嗟尔鹤上人胡为抗行云而上征。
回风潇潇吹古雪,倒翰七泽流三星。
潇湘如系沦洞庭,君山萍漂一点青。
累臣帝子不可以招而返兮,但见苍梧惨澹鼓瑟悲湘灵。
吾闻地有五岳犹天五行,衡山万古合峥嵘。
日南天阙傥或折尾闾,汎溢地道何由成。
吁嗟乎祝融驭无极,朱鸟来有凭。
夫何为乎绛天芒熛,炎海波涛惊。
天生豪杰须尔用,五岳四渎备尔形。
弥纶藩翰岂比块然者,不然天将谁使之清,地将谁使之宁。
周夫子,崇高遍博要如此,平生意气吾与尔。
《衡山高赠周公仪方伯》【明·郑善夫】吾闻天高不可升,南岳上应天玑衡。绝地七千五百丈,祝融之峰最巉嶒。乾坤开辟自古纲维平。三山西圮六鳌死,然后阳门反户东南倾。巑空遏日乃有此巨镇,俨如天王神武虎臣矫矫来千城。离宫富炎德,桂树常冬荣。若非昆崙西起占枢纽,泰山之外谁当南岳之纵横。芙蓉石廪势腾掷,雷泓风穴声硼?。七十二青莲,一一凌紫清。行云肤寸合,呼吸遍四溟。鸿雁高飞不能过,嗟尔鹤上人胡为抗行云而上征。回风潇潇吹古雪,倒翰七泽流三星。潇湘如系沦洞庭,君山萍漂一点青。累臣帝子不可以招而返兮,但见苍梧惨澹鼓瑟悲湘灵。吾闻地有五岳犹天五行,衡山万古合峥嵘。日南天阙傥或折尾闾,汎溢地道何由成。吁嗟乎祝融驭无极,朱鸟来有凭。夫何为乎绛天芒熛,炎海波涛惊。天生豪杰须尔用,五岳四渎备尔形。弥纶藩翰岂比块然者,不然天将谁使之清,地将谁使之宁。周夫子,崇高遍博要如此,平生意气吾与尔。
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交游满江汉,谁复更如子。
读书京华尘,相看忍羁旅。
诉心风雨夕,潦草各别去。
云胡大宛种,一蹶千里路。
朝陟洞庭山,山远不可处。
暮航太湖水,水阔不可渡。
精灵复何为,白璧已黄土。
落月哀杜鹃,切切复延伫。