荷已无花柳欲陈,秋风飒飒水粼粼。
湖山惨淡西施老,细看终于胜丑人。
荷已无花柳欲陈,秋风飒飒水粼粼。
湖山惨淡西施老,细看终于胜丑人。
这首诗描绘了一个秋季的湖边景象,通过对自然景物的细腻描写,表达了诗人内心的情感变化。
“荷已无花柳欲陈”,此句点明时令,荷花已经凋零,而柳树上的叶子即将变黄。这里不仅是对秋天的一个直接描绘,也隐含着一种生机走向衰败的哀愁。
“秋风飒飒水粼粼”,秋风轻拂,湖水闪烁,诗人用“飒飒”和“粼粼”两个形容词来刻画出秋日里特有的清冷与静谧气氛。这些声音和视觉的描写,不仅传递了自然界的宁静,也可能反映了诗人的内心世界。
“湖山惨淡西施老”,这里的“惨淡”形容湖山之色,既是秋天景物的真实写照,也可解作诗人内心的情绪。"西施老"则是一种传说中的人物,比喻美丽却不为世所知的意象。
“细看终于胜丑人”,这句话强化了上一句的意境,通过对比,强调即便是美貌如西施,时间也会将其磨灭。这里,“丑人”通常被解读为平凡无奇之人,但在诗中,它代表了一种无法抗拒的自然规律,即美丽终究难逃时光的侵蚀。
总体来看,这首诗不仅是对秋景的描绘,更是诗人内心情感与外界自然相互作用的一个映照。诗中的意境和语言都极其细腻,反映了诗人的深沉情感和高超的艺术造诣。
廷尉咨贤佐谳刑,辟书连上得翘英。
时推黄霸持平久,众伏儿宽定奏成。
尺竹泛疑资审劾,惠文弹治要详精。
从来法吏多阴德,勉务哀矜助圣明。
十载尊前,放歌起舞,人间酒户诗流。
尽期君凌厉,羽翮高秋。
世事几如人意,儒冠还负身谋。
叹天生李广,才气无双,不得封侯。
榆关万里,一去飘然,片云甚处神州。
应怅望、家人父子,重见无由。
陇水寂寥传恨,淮山宛转供愁。
这回休也,燕鸿南北,长隔英游。
先生天下名,有耳谁不知。
区区以蠡测,于海徒赘辞。
弟子事先生,丱角以至斯。
文章起婴慕,德行随萧规。
昨闻挂衣冠,固共识者疑。
岂期平生学,终郁不得施。
先生健而武,神志元未衰。
每登渔隐堂,再拜奉履綦。
留我坐终日,诲我忘其疲。
送我出重门,行步又若飞。
或捉笔大书,或脱口赋诗。
或时几酌我,自倒金屈卮。
我出谓客言,先生寿期颐。
上为天下贺,下以贺吾师。
在郊一角麟,藏六五总龟。
先生固高世,而世肯我违。
情知渭滨载,谩道渊明归。
果然一札下,未觉十年迟。
堂堂孝庙史,当代谁宜为。
二十八年间,凡事公见之。
英灵果在天,笔削讵敢私。
矧惟陛下圣,益重黄发咨。
湖山晚无用,遭逢乃今兹。
先生顾谓我,万物各有时。
《送陆放翁赴落致仕修史之命》【宋·苏泂】先生天下名,有耳谁不知。区区以蠡测,于海徒赘辞。弟子事先生,丱角以至斯。文章起婴慕,德行随萧规。昨闻挂衣冠,固共识者疑。岂期平生学,终郁不得施。先生健而武,神志元未衰。每登渔隐堂,再拜奉履綦。留我坐终日,诲我忘其疲。送我出重门,行步又若飞。或捉笔大书,或脱口赋诗。或时几酌我,自倒金屈卮。我出谓客言,先生寿期颐。上为天下贺,下以贺吾师。在郊一角麟,藏六五总龟。先生固高世,而世肯我违。情知渭滨载,谩道渊明归。果然一札下,未觉十年迟。堂堂孝庙史,当代谁宜为。二十八年间,凡事公见之。英灵果在天,笔削讵敢私。矧惟陛下圣,益重黄发咨。湖山晚无用,遭逢乃今兹。先生顾谓我,万物各有时。
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