吉州黉舍拥皋比,济济英才望得师。
须似梅花冰玉白,郡人翘首看操持。
吉州黉舍拥皋比,济济英才望得师。
须似梅花冰玉白,郡人翘首看操持。
这首诗是明代杨士奇所作的《题吉安府训导胡缙梅(其二)》,通过对吉安府训导胡缙梅的描绘,展现了对教育者的崇高敬意与期待。诗中以“吉州黉舍拥皋比”开篇,形象地描绘了学府中的教师形象,即站在讲台上的教书先生,象征着知识的传递者和道德的引领者。接着,“济济英才望得师”一句,表达了众多才华横溢的学生渴望得到良师的教导,突出了教育在个人成长和社会发展中的重要性。
“须似梅花冰玉白”这一句,运用了梅花的高洁形象来比喻胡缙梅先生的品德和学问,暗示他如同梅花一般,纯洁无瑕,高尚脱俗,不仅在学术上有着深厚的造诣,更在人格上达到了崇高的境界。最后,“郡人翘首看操持”,则描绘了整个郡县的人们对这位优秀教师的期待和敬仰之情,他们翘首以待,希望从他的言行举止中学习到更多的知识和道德。
整首诗通过生动的比喻和深情的描绘,不仅赞美了胡缙梅先生的个人品质和教育成就,也深刻体现了对教育事业的尊重和对优秀教师的崇敬之情。
为政贵中和,偏徇古无取。
无心斯善应,奸誉乃其蠹。
柰何闻见间,往往用心误。
扶弱抑其彊,古或垂此誉。
世异俗且殊,处今犹徇故。
曲直本不昧,彊弱岂所据。
君子不此恤,情伪溷丹素。
富室被剥朘,日有贫窭虑。
士夫受加陵,悔不齿编户。
羸弊取必胜,玉色吞气去。
不知世富室,如母子所怙。
不知意定向,未语机已露。
传继用一律,抱冤莫赴愬。
用是致和气,南首问燕路。