这首诗描绘了一位士人对于科举考试的焦虑与期望。开篇“郢匠抡材日，辕轮必尽呈”表明了对材料的精选和细致的准备工作，表现出对于考试的重视。接着“敢言当一干，徒欲隶诸生”则流露出一种渴望在科举中取得好成绩，希望能与其他学子并列的愿望。

诗人通过“末学惭邹鲁，深仁录弟兄”表达了对古代贤士的敬仰，以及对于个人修养不足的自谦之情。随后的“馀波知可挹，弱植更求荣”则是希望能够在学问上有所成就，哪怕只是一点点的进步。

中间部分“绩愧他年败，功期此日成”透露出诗人对于过去未能成功的悔恨，以及对即将到来的考试的紧迫感和决心。紧接着，“方因旧桃李，犹冀载飞鸣”则表达了希望能够重现往昔的辉煌业绩，即便是通过已有的成就来获得认可。

“道浅犹怀分，时移但自惊”则描绘出诗人对于知识浅薄的自知之明，以及对时间流逝带来的震惊。而“关门惊暮节，林壑废春耕”则是对于年华易逝、时光不再的感慨。

最后，“十里嵩峰近，千秋颍水清。烟花迷戍谷，墟落接阳城”等句子，通过对自然景观的描绘，表达了诗人对于家乡的思念和对未来的不确定性。结尾“渺默思乡梦，迟回知己情。劳歌终此曲，还是苦辛行”则流露出一种淡淡的哀愁，对于归乡之路的无限留恋，以及对于人生旅途的感慨。

整首诗通过对个人学业、科举考试的反复思索，以及对家国情怀的深沉表达，展现了诗人内心世界的丰富与复杂。