何速升天界。最苦忆、清癯玉面,微舒眉黛。
却至两亲虚度日,犹著彩衣展拜。
仍礼习、趋庭未改。
医药误儿兼误我,怎明珠、从此沈沧海。
风太急,促人快。从今郁郁无抛爱。
绘真图、久留芳泽,传流千载。
相聚一堂形是昨,韵秀神清性耐。
问膝下、承欢能再。
世事茫茫谁可定,奈苍然、两鬓愁难待。
休撇下,两亲在。
何速升天界。最苦忆、清癯玉面,微舒眉黛。
却至两亲虚度日,犹著彩衣展拜。
仍礼习、趋庭未改。
医药误儿兼误我,怎明珠、从此沈沧海。
风太急,促人快。从今郁郁无抛爱。
绘真图、久留芳泽,传流千载。
相聚一堂形是昨,韵秀神清性耐。
问膝下、承欢能再。
世事茫茫谁可定,奈苍然、两鬓愁难待。
休撇下,两亲在。
这首《金缕曲》以深情的笔触描绘了作者在病中对女儿的思念与关怀。开篇“何速升天界”,以反问的形式表达了对女儿病情的忧虑和对生命脆弱的感慨。接着“最苦忆”三句,细腻地刻画了对女儿清瘦面容的怀念,以及她微蹙的眉间所蕴含的忧愁。通过“却至两亲虚度日,犹著彩衣展拜”两句,展现了女儿在病中仍不忘孝顺父母的情景,体现了深厚的家庭情感。
“仍礼习、趋庭未改”则强调了女儿即使病重,依然保持着对父母的尊敬和孝顺,这种行为令人感动。接下来“医药误儿兼误我,怎明珠、从此沈沧海”表达了对女儿因疾病而遭受痛苦的深切同情,同时也流露出对未能及时治愈女儿的自责和无奈。
“风太急,促人快”一句,形象地描绘了时间的紧迫感,暗示了对女儿病情的焦急心情。“从今郁郁无抛爱”则表明了作者在女儿病中无法割舍的爱意,即使内心充满愁绪,也始终不离不弃。
“绘真图、久留芳泽,传流千载”表达了作者希望将女儿的美好形象长久保存,让她的美德和精神得以流传后世的愿望。“相聚一堂形是昨,韵秀神清性耐”则回忆了与女儿共处的美好时光,赞美了女儿的优雅气质和坚韧性格。
最后,“问膝下、承欢能再”表达了作者对能否再次与女儿共享天伦之乐的疑问,充满了对未来不确定性的担忧。“世事茫茫谁可定,奈苍然、两鬓愁难待”则反映了对人生无常、世事难料的感慨,以及对岁月流逝、两鬓斑白的无奈。
“休撇下,两亲在”则是作者对女儿的深切嘱托,希望她能够珍惜与父母相处的时光,表达了对家庭和谐与亲情延续的渴望。整首词情感丰富,既有对女儿的深深思念,也有对家庭责任的深刻理解,以及对生命意义的深沉思考,是一首感人至深的抒情之作。
天南海水东,结庐白田北。
疏凿泉平沼,艺植花连陌。
绿塍阁始构,逐径户已辟。
瞻望若堂封,隐念松楸侧。
禄养就升斗,黾勉事行役。
袖云嵩洛间,截竹淇源曲。
牵羁竟一纪,婆娑大梁客。
岂云隐已招,聊取肩可息。
岂如彭泽田,亦有子云宅。
民社任难仔,张弛事多忒。
成贷蒙天慈,冥报垂先泽。
余生幸在兹,抚膺怍畴昔。
同父日余长,埙篪季与叔。
萱草树之背,荆华粲在目。
不见已三年,孟也鬓初白。
叱驭敢希尊,学《易》冀景绩。
于今誓墓人,苦心季应识。