异时夫子门,论交心独可。
晨窗并几案,莫檠共灯火。
同升大宗伯,道阻山砐硪。
淡墨湿栖鸦,天开棘闱锁。
高张三百丈,遍数不及我。
咫尺判飞沈,鹏抟笑鸢堕。
音尘两疏阔,岁月悉箭笴。
风吹樊口帆,雨系浔阳柁。
故人尚一尉,旌旗穿紫逻。
相逢话旧游,拨置朱墨夥。
握手忘寒温,屈指半轗轲。
官居岸平湖,波涛日舂簸。
饱看五老面,此计殊未左。
山房旧闻名,欲往辄不果。
须君发其藏,万卷书绕坐。
异时夫子门,论交心独可。
晨窗并几案,莫檠共灯火。
同升大宗伯,道阻山砐硪。
淡墨湿栖鸦,天开棘闱锁。
高张三百丈,遍数不及我。
咫尺判飞沈,鹏抟笑鸢堕。
音尘两疏阔,岁月悉箭笴。
风吹樊口帆,雨系浔阳柁。
故人尚一尉,旌旗穿紫逻。
相逢话旧游,拨置朱墨夥。
握手忘寒温,屈指半轗轲。
官居岸平湖,波涛日舂簸。
饱看五老面,此计殊未左。
山房旧闻名,欲往辄不果。
须君发其藏,万卷书绕坐。
此诗描绘了诗人与友人的深厚情谊和书卷的悠长情结。诗中通过对自然景观的细腻描写,表达了对知识和文化传承的向往。
"异时夫子门,论交心独可。晨窗并几案,莫檠共灯火。" 这两句表现了友人之间情谊深厚,如同古代圣贤之门弟子之间的心灵交流,在清晨的书房里共同研讨学问,灯火通明,气氛宁静。
"同升大宗伯,道阻山砐硪。淡墨湿栖鸦,天开棘闱锁。" 这两句则写诗人与友人一起攀登学术高峰,如同古代的官职升迁,但道路坎坷重重,而心中的知识宝库却被打开。
接下来的几句 "高张三百丈,遍数不及我。咫尺判飞沈,鹏抟笑鸢堕。音尘两疏阔,岁月悉箭笴。" 描述了诗人对书籍的渴望和追求,如同用长绳测量高山一般,对知识的深度探索。
"风吹樊口帆,雨系浔阳柁。故人尚一尉,旌旗穿紫逻。相逢话旧游,拨置朱墨夥。握手忘寒温,屈指半轗轲。" 这几句则描绘了诗人与友人的相聚和对往昔美好时光的回忆,以及他们之间的情谊超越了世俗的冷暖。
最后 "官居岸平湖,波涛日舂簸。饱看五老面,此计殊未左。山房旧闻名,欲往辄不果。须君发其藏,万卷书绕坐。" 这几句表达了诗人对于知识的渴望和对书籍的珍视,希望友人能够展现自己的学问宝库,让自己也能在这浩瀚如海的知识世界中找到方向。
总体来说,这首诗通过细腻的情感描写和丰富的意象,表达了诗人对于友谊、学术和文化传承的深切情怀。
周公作雅颂,退然在豳风。
功成贵无迹,名大谤亦丛。
彼人自标置,刻画岂不工。
君看榛莽间,断碑卧颓墉。
想当在世时,拳拳效深衷。
胡然今弗省,身后议论公。
达人悟物情,玄览昭有融。
区区强名我,咨尔来何从。
沈公天下士,于今万夫雄。
邦入见未尝,誉之口不容。
请将氏南楼,语尽意未穷。
公诗陈谊高,耻与好事同。
年登百废兴,解后吾何功。
勇去学休影,倦游谢遗踪。
吾方笑征南,双双勒坚玒。
一以栖山颠,一以没水中。
海滨驱马过湘滨,喜及今春忆旧春。
公燕有时令市酤,村舂不继待炊新。
严城鼓角留三字,当代衣冠第一人。
看取吾民繇此去,万家鸡犬永无尘。