同队嬉游一镜塘,往来戏弄碧波光。
不知谁洗芸窗砚,吞得胸中墨水香。
同队嬉游一镜塘,往来戏弄碧波光。
不知谁洗芸窗砚,吞得胸中墨水香。
这首诗以细腻的笔触描绘了鱼儿在镜塘中嬉戏的情景,充满了生动的自然之趣。诗中的“同队嬉游”四字,仿佛能看到一群鱼儿在水中自由自在地游动,它们或追逐,或嬉戏,充满了生机与活力。“一镜塘”则营造出一片宁静而清澈的水域,映照着天空与四周的景色,为鱼儿的活动提供了完美的背景。
“往来戏弄碧波光”一句,进一步展现了鱼儿与水面互动的场景。鱼儿穿梭于碧绿的波光之中,它们的动作与光线相互交织,形成了一幅动态的画面,既活泼又富有美感。这种对细节的捕捉,体现了诗人敏锐的观察力和高超的艺术表现力。
后两句“不知谁洗芸窗砚,吞得胸中墨水香”,则巧妙地将自然界的景象与文人的内心世界联系起来。这里,“芸窗砚”象征着文人的书房,而“墨水香”则是知识与智慧的象征。诗人似乎在暗示,正是这自然界的美好与和谐,激发了文人内心的创作灵感,使他们的思想如同墨水般浓郁而芳香。这种由外在自然景观引发内在情感与思考的表达方式,体现了中国古典诗歌中常见的借景抒情、托物言志的艺术手法。
整体而言,这首诗通过描绘鱼儿在镜塘中嬉戏的场景,不仅展现了自然界的生机与美丽,也蕴含了对文人创作灵感来源的深刻思考,体现了诗人对生活细致入微的观察和对自然与人文之间微妙关系的洞察。
銮舆临御九门开,耿耿星河绕玉台。
百辟陪班天表近,六鳌拥翠月华来。
箫韶乐奏更筹静,宝篆香飘淑气回。
影动翠云连䍐罼,光浮玉殿映罘罳。
千枝火树霞凝彩,百宝星毬锦作堆。
银烛夜光仍灿烂,琼花春发孰栽培。
讴歌迭奏清平调,词赋争呈白雪才。
紫陌已令严禁弭,铜壶莫遣漏声催。
龙颜有喜频颁宴,鹓序承恩得共陪。
沾沐小臣无补报,只将歌颂献蓬莱。
羲画定犹豫,周书重稽疑。
神圣互为用,自古皆有之。
先生毗陵士,早玩连山辞。
神龟出芳莲,卿云揲灵蓍。
玄探象外秘,妙发心中奇。
尝与宋大夫,论辨波涛驰。
扬声湖海上,承恩圣明时。
理悟自不惑,心冥可前知。
吾亦玩占者,因之赠新诗。
东风收积雨,旭日丽江城。
青丝系玉壶,送客上神京。
春阳散淑气,高柳啼新莺。
相携一杯酒,展此平生情。
如何别我去,迢递尊王臣。
征车随短剑,祖帐开长亭。
当杯易为别,后时那可盟。
回首客窗梦,关河共月明。
王城古帝都,宫阙宏且丽。
中有千仞峰,岧峣压幽蓟。
念昔椎凿初,本自人力致。
烧蜃插文石,奇功夺天地。
蛟鸾失其仪,涛岳逊其势。
况当灵雨馀,葱郁蔼生意。
深留云雾阴,润聚圭璧气。
忽闻桑扈鸣,君王思秉耒。