仲冬天气肃,疋马向河干。
林撼风声厉,沙昏日色寒。
驱驰竟何意,漂泊不成欢。
天地无情者,谁怜游子难。
仲冬天气肃,疋马向河干。
林撼风声厉,沙昏日色寒。
驱驰竟何意,漂泊不成欢。
天地无情者,谁怜游子难。
这首诗描绘了冬季大风中的凄凉景象与游子的孤独心境。首句“仲冬天气肃”,点明季节与气候特点,肃杀之气已显。接着“疋马向河干”一句,以单骑独行的形象,映衬出诗人旅途的孤寂。
“林撼风声厉,沙昏日色寒”两句,通过动态与静态的对比,以及视觉与听觉的结合,生动地展现了大风中树木摇曳、黄沙漫天、日光黯淡的景象,营造出一种凛冽而悲凉的氛围。
“驱驰竟何意,漂泊不成欢”则直接抒发了诗人内心的困惑与无奈,尽管在旅途中奔波不息,却难以寻得一丝欢愉,表达了对命运的感慨和对归宿的渴望。
最后,“天地无情者,谁怜游子难”一句,将个人的情感提升至对宇宙的反思,指出在自然法则面前,人类的喜怒哀乐显得微不足道,表达了对生命孤独与渺小的深刻体悟。
整体而言,这首诗通过对大风场景的细腻描绘,以及诗人情感的真挚流露,成功地营造了一种苍凉悲壮的艺术氛围,展现了明代文人面对自然与人生的复杂情感。
卌余载宣勤王室,甲申功在攘夷,甲午功在靖国,庚子功在保邦,即此亮节精忠,已堪彝鼎,况复扶持大计,翊赞新猷,一疏遗言,更勤恳于人心风俗之际,方今内忧外患,天步维艰,思古发幽情,何以异武乡鞠躬、史鱼尸谏;
十九年亲炙师门,熏陶我以学术,历练我以戎行,涵濡我以庶政,加以埙篪乔梓,并渐渊源,乃犹假以斧柯,锡之华衮,六千君子,俾教训于楚山汉水之间,讵料驾鹤骖鸾,成绩莫睹,平生感知己,徒辜负伊川冬雪、明道春风。