岧峣飞磴入林丘,天际遥看瀫水流。
青壁秪疑人世断,白云何羡帝乡游。
茆檐上月千花瞑,草阁吟风万树秋。
闻道生徒多受业,蓼莪篇废定谁酬。
岧峣飞磴入林丘,天际遥看瀫水流。
青壁秪疑人世断,白云何羡帝乡游。
茆檐上月千花瞑,草阁吟风万树秋。
闻道生徒多受业,蓼莪篇废定谁酬。
这首诗描绘了一幅壮丽而幽静的山林图景,诗人胡应麟以细腻的笔触,展现了白云庄的自然之美与人文之韵。
首联“岧峣飞磴入林丘,天际遥看瀫水流”,开篇即以“岧峣”形容山峰高耸入云,与“飞磴”相呼应,描绘出登山之路的险峻与蜿蜒。接着,“林丘”和“瀫水”则点明了环境的幽静与流水的悠长,营造出一种远离尘嚣的氛围。诗人站在高处,遥望远方,瀫水在天边缓缓流淌,画面宁静而深远。
颔联“青壁秪疑人世断,白云何羡帝乡游”,进一步深化了这种超脱尘世的感觉。青翠的山壁仿佛隔绝了人间的喧嚣,而白云则似乎在诉说着对帝乡(古代传说中的仙境)的向往,但又不羡慕,表现出一种超然物外的态度。这里,诗人通过自然景象的描绘,表达了自己对自由与超脱的追求。
颈联“茆檐上月千花瞑,草阁吟风万树秋”,转而描写夜晚的景色。茆檐之下,月光洒落,与千朵花影交织,形成一幅静谧而美丽的夜景。草阁中,风吹过万树,带来了秋天的气息,诗人在这里融入自然,享受着宁静与和谐。
尾联“闻道生徒多受业,蓼莪篇废定谁酬”,则将视线转向人文层面。诗人听说白云庄中有许多学生在学习,但蓼莪篇(古代儒家经典之一)的篇章被遗忘,无人能继续传承。这既是对白云庄教育活动的关注,也暗含了对传统文化传承问题的思考,体现了诗人对文化传承的责任感和忧思。
整体而言,这首诗通过描绘自然景观与人文活动,展现了白云庄的独特魅力,同时也蕴含了诗人对自然、人生以及文化传承的深刻思考。
匀碧宫绡。甚花幡碎剪,未飐花梢。
雨催萍散聚,浪逐絮浮漂。教人垂泪替魂销。
瘦裙掩、如风前柳腰。沧波远,料此夜、佩环空到。
人好。春已老。天际楚云,休遣明蟾照。
弄玉邀欢,戍笳吹恨,都付芳心萦绕。
一寸眉山不胜颦,换巢鸾凤羞多少。
长相思,最难堪、十载閒了。
曲池小槛生凉气。最怯客中情味。
徙倚水精帘,遥夜何曾睡。
北斗近京华,极望劳终岁。几时更、陌头连辔。
叹淹滞、未成归计。
万缕垂杨,千重芳草,远梦历历分襟地。
暗想擘笺时,定有沾衣泪。
一径秋阴,扶起瘦红,幽绪如叶。
惺忪绮怨罗愁,问讯晚霜心怯。
残妆洗未,最怜负尽浓春,撩人犹弄燕支雪。
南雁几时回,又花前伤别。痴绝。
旧香无据,新恨无端,枉教凄切。
不信衰迟,芳佩丁宁重结。
斜阳更远,等闲倚遍荒篱,馀寒拚共西园蝶。
拥髻梦中逢,话年时烟月。
垂虹犹是。好招手词仙,吟向烟水。
豪宕结羊裙,尽缠绵、吴丝怨泪。
江春留眼,蓦忆到、雪天环佩。拚醉。
问小蛾、此恨知未。
鸱夷漫怀旧隐,感漂蓬、江郎老矣。
卷里啼鹃,诉与同时青兕。候馆秋芜,戍楼寒吹。
梦醒何世。花共悴。多生枉负英气。