羌儿射鸟鼠,小小角弓张。
未能骑壮马,但跨白羱羊。
羌儿射鸟鼠,小小角弓张。
未能骑壮马,但跨白羱羊。
这首诗描绘了边塞地区儿童的生活场景,充满了浓厚的地域特色和生活气息。
首句“羌儿射鸟鼠”,开篇即点明地点——边塞,以及人物——羌族儿童。他们以射杀小鸟小鼠为乐,展现了儿童的天真无邪与生活的朴素。接着,“小小角弓张”一句,通过描绘儿童手持的小角弓,进一步刻画出边塞儿童的日常生活状态,同时也暗示了他们对狩猎活动的参与和兴趣。
“未能骑壮马,但跨白羱羊。”这两句则通过对比,展现了儿童与成年男子在生活技能上的差异。儿童尚未能驾驭强壮的战马,这是他们成长过程中的一个阶段,而只能选择更为轻便的白羱羊作为坐骑。这一细节不仅体现了儿童的年龄特征,也反映了边塞地区特定的生活环境和文化背景。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,生动地展现了边塞儿童的生活片段,既有童年的乐趣,也有成长的限制,蕴含着丰富的生活哲理和文化内涵。
唐山绝顶棋盘石,戏局流传名自昔。
殷勤细问白发翁,云是仙人曾对奕。
苔封石磴不敢移,竹引清风时拂拭。
个中黑白子不留,想是仙童为收拾。
又不闻樵采之人王子质,邂逅仙人执手谈,赢输未决藏机密。
贪看柯烂不知时,少憩山中方七日。
谁识囊中日月长,归来尘世无相识。
五溪深锁烟霞,定知不是人间世。
轩然九老,排云一笑,苍颜相对。
星斗垂空,月华随步,酒醒无寐。
□广寒已近,嫦娥起舞,天风动、摇丹桂。
极目层霄如洗。正千岩、棱棱霜气。
飞泉半落,苍崖百仞,珠翻玉碎。
金衲松成,葛洪丹就,如今千载。
叹谪仙诗在,骑驴未远,且留君醉。
忘怀物外且如愚,何事劳精据槁梧。
以马喻马即非马,数舆无舆方得舆。
莫执斧斤过栎社,懒施几席向蘧庐。
好归玉秀峰前坐,閒看晴云自卷舒。
平生毛公诗,训传固已久。
纷纭齐鲁失,浪自开户牖。
至哉一言蔽,可用严墨守。
渊源见云仍,梦泽吞八九。
雕章与棘句,锦绣间琼玖。
嶷如犀始擢,粲若蚌初剖。
肉食乃闻韶,昼日或见斗。
三百篇未忘,七十子何有。
应如摩天刃,要是修月手。
时来岂无用,妙处端不朽。
君看夸夺儿,在后熟顾叟。
喧啾蛩负户,嘈囋蝉荫柳。
谁令口鸣悲,正使心欲呕。
岂无熊罴士,底问牛马走。
岧峣金闺门,豪杰自先后。
而君尚穷滞,履敝衿见肘。
才名三十年,肮脏惊白首。
我惭拜嘉赐,幼妇连齑臼。
相望百里远,曾未共樽酒。
期君颂中兴,步出次山右。
《毛文仲惠文编》【宋·韩元吉】平生毛公诗,训传固已久。纷纭齐鲁失,浪自开户牖。至哉一言蔽,可用严墨守。渊源见云仍,梦泽吞八九。雕章与棘句,锦绣间琼玖。嶷如犀始擢,粲若蚌初剖。肉食乃闻韶,昼日或见斗。三百篇未忘,七十子何有。应如摩天刃,要是修月手。时来岂无用,妙处端不朽。君看夸夺儿,在后熟顾叟。喧啾蛩负户,嘈囋蝉荫柳。谁令口鸣悲,正使心欲呕。岂无熊罴士,底问牛马走。岧峣金闺门,豪杰自先后。而君尚穷滞,履敝衿见肘。才名三十年,肮脏惊白首。我惭拜嘉赐,幼妇连齑臼。相望百里远,曾未共樽酒。期君颂中兴,步出次山右。
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簿书有馀閒,春日亦已永。
况逢佳节休,朱墨得暂屏。
名园跨江郊,危槛俯千顷。
平芜雨初匀,弱柳风自整。
芳寻寄萧散,意适忘醉醒。
持觞挹花色,散策步林影。
虽无歌舞妍,所爱亭馆静。
佳辰天气清,泉水助幽冷。
缅怀山阴会,脩竹带崇岭。
应知佳客临,怀抱均一骋。
君看结绮地,茨棘翳眢井。
当时擘笺人,正复对此景。
江山几兴废,岁月侵老境。
但愿中圣贤,畴能计钟鼎。