从此步丹梯,愿有志潜心学海;
伊谁持藻鉴,要无惭对面宫墙。
从此步丹梯,愿有志潜心学海;
伊谁持藻鉴,要无惭对面宫墙。
此联出自清代孙毓汶所撰写的福建试院大门联,其内容深含教育与学问之精髓。上联“从此步丹梯,愿有志潜心学海”表达了对学子们追求知识、攀登学问高峰的期许,丹梯象征着通往知识殿堂的阶梯,而“潜心学海”则寓意学子应专心致志于学习,犹如在知识的海洋中探索,不断深化理解。
下联“伊谁持藻鉴,要无惭对面宫墙”则强调了教师在教育过程中的重要性。藻鉴在这里比喻为明辨是非、评价事物的标准,意味着教师应当具备高超的教书育人能力,能够公正地指导学生,使他们在学术和道德上都无愧于人。同时,“无惭对面宫墙”也体现了教师面对学生时的尊严与责任感,要求教师在教学过程中保持高尚的职业操守,不因任何原因而感到羞愧或后悔。
整体而言,这副对联不仅体现了对学子求知精神的鼓励,也强调了教师在教育过程中的角色与责任,旨在营造一个既重视学术追求又注重道德培养的学习环境。