无端碌碌随官去,仍是铿铿说教师。
黄面瞿夷金指爪,可曾嫁毕女先医?
无端碌碌随官去,仍是铿铿说教师。
黄面瞿夷金指爪,可曾嫁毕女先医?
这首诗《续怀人诗(其十一)》是清代诗人黄遵宪所作,通过对比官场生活与教育事业,表达了对教师职业的崇高敬意和深刻思考。
首句“无端碌碌随官去”,描绘了诗人自己在官场中忙碌奔波,没有目的性地追逐权力与地位的生活状态,流露出对这种生活的厌倦和不满。
次句“仍是铿铿说教师”,转折笔锋,强调了诗人内心深处对教师这一职业的尊重和推崇。这里的“铿铿”形容声音响亮而坚定,暗示了教师在传授知识、启迪智慧时的影响力和重要性。
后两句“黄面瞿夷金指爪,可曾嫁毕女先医?”运用了比喻手法,将教师比作具有“黄面瞿夷金指爪”的人物,即外表平凡但内心充满智慧和力量,如同拥有金手指和金爪子一般,能够引领学生走向成功。同时,这里也借用了古代传说中的女性形象,进一步强调了教师在学生成长过程中的关键作用。最后的问句“可曾嫁毕女先医?”则以反问的形式,表达了对教师能否像医生一样,为学生提供早期指导和预防错误的重要性,以及对教师职业独特价值的肯定。
整体而言,这首诗通过对官场与教育的对比,以及对教师角色的深情赞美,展现了黄遵宪对教育事业的深刻理解和高度评价,同时也反映了他对个人生活与社会价值追求的反思。
白云山下多瑶草,白云山中开士老。
古拓空馀瘗鹤铭,新诗偶寄呼鸾道。
近闻结屋清溪阴,烟莎不剪莓苔深。
有时长啸倚岩石,木叶萧萧风满林。
短衣荷篑无人识,日采松花充午食。
藜杖归来及晚钟,前峰月照溪烟碧。
补天馀石落芳洲,别墅空同与世浮。
青璧玲珑誇绝胜,红尘绵眇更清幽。
金茎承露传千古,玉乳流丹历万秋。
百里桑麻郊外见,满城云锦镜中收。
登山石子曾遗食,涉水田单为解裘。
最喜使君追往辙,闾阎相爱此遨游。