是身如虚空，万物皆我储。
胡为强分别，百金买田庐。
不见袁夫子，神马载尻舆。
游乎无何有，一饭不愿馀。
官湖为我池，学舍为我居。
何以遗子孙，此身自籧篨。
薰风暗杨柳，秋水静芙蕖。
应观我知子，不怪子知鱼。
《赠袁陟》全文
- 拼音版原文全文
赠 袁 陟 宋 /苏 轼 是 身 如 虚 空 ，万 物 皆 我 储 。胡 为 强 分 别 。百 金 买 田 庐 。不 见 袁 夫 子 ，神 马 载 尻 舆 。游 于 无 何 有 ，一 饭 不 愿 余 。官 湖 为 我 池 ，学 舍 为 我 居 。何 以 遗 子 孙 ，此 身 自 蘧 蒢 。薰 风 暗 杨 柳 ，秋 水 净 芙 蕖 。应 观 我 知 子 ，不 怪 子 知 鱼 。
- 注释
- 身：存在。
如：如同。
虚空：空无一物。
万物：所有事物。
皆：都。
我储：我所拥有。
胡为：为何。
强分别：过分区分。
百金：大量钱财。
买：购买。
田庐：田地和房屋。
袁夫子：虚构或指代某人。
神马：神话中的马。
尻舆：坐骑。
游乎：在...中游荡。
无何有：虚无之处。
一饭：一顿饭。
不愿馀：不想剩下。
官湖：官家的湖。
为我池：成为我的池塘。
学舍：学校住所。
自籧篨：形容破旧。
薰风：温暖的风。
暗杨柳：吹动杨柳。
秋水：秋天的湖水。
静芙蕖：静静的荷花。
应观：应该看作。
知子：理解你。
不怪：不觉得奇怪。
子知鱼：你理解鱼。
- 翻译
- 我的存在如同虚空，万物都包容在我心中。
为何还要执着于区分，花费重金去买田地房屋。
袁夫子你在哪里，你的神马载着你离去。
我在虚无中游荡，连一顿饭都不愿剩下。
官家的湖变成了我的池塘，学校的舍成了我的居所。
要留给后代什么，只有这破旧的身躯。
暖风吹过杨柳，秋水静静映照着荷花。
你应该明白我的理解，不会惊讶你对鱼儿的了解。
- 鉴赏
这首诗是苏轼在宋朝所作，名为《赠袁陟》。从鉴赏的角度来看，这首诗表达了诗人对朋友袁陟的深厚情谊和对自然生活的向往。
"是身如虚空，万物皆我储。胡为强分别，百金买田庐。" 这两句通过比喻将身体比作虚空，将万物视为自己的宝藏，表达了一种超然物外、无所不包的豁达心境，同时也反映出诗人对物质欲望的淡泊。
"不见袁夫子，神马载尻舆。游乎无何有，一饭不愿馀。" 这两句表达了对朋友袁陟的思念和自己生活的满足。诗人通过描述自己的简单生活方式——即使一饭也不过度，来体现出一种清贫自乐的人生态度。
"官湖为我池，学舍为我居。何以遗子孙，此身自籧篨。" 这两句则展示了诗人对自然环境的亲近感和生活理想。在这里，“官湖”和“学舍”被视作个人所有，体现出一种隐逸之志，同时也表达了诗人不愿意为后代积累物质财富，而是希望通过自己的修身养性来留给子孙的精神财富。
"薰风暗杨柳，秋水静芙蕖。应观我知子，不怪子知鱼。" 最后的两句则运用自然景象——“薰风”、“杨柳”、“秋水”和“芙蕖”，营造出一派清新脱俗的意境。这两句中，“应观我知子”暗示了诗人希望朋友能够理解自己的生活态度，“不怪子知鱼”则是引用《论语》中的“知我者，谓天知我；友我者，谓君子友我”，表达了一种深层次的精神交流和理解。
总体而言，这首诗通过对自然与人生的思考，展现了诗人超脱世俗、追求心灵自由的生活理念。同时，它也以一种淡定从容的态度，抒写了友情和个人修养之间微妙的情感纽带。
- 作者介绍
-
苏轼
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。朝代：宋 字：子瞻 号：铁冠道人 籍贯：眉州眉山（四川省眉山市）
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