携筇小步踏苍苔,遥指青山云正开。
涧水松风听不绝,又教童子抱琴来。
携筇小步踏苍苔,遥指青山云正开。
涧水松风听不绝,又教童子抱琴来。
这首诗描绘了一幅生动的山林小径图景,诗人以细腻的笔触捕捉自然之美,并融入了对音乐和教育的向往。开篇“携筇小步踏苍苔”表达了诗人在青翠苔藓间缓慢行走的情景,“遥指青山云正开”则展示了一幅壮丽的自然风光,远处的青山与天际相接,云雾缭绕。下片“涧水松风听不绝”传达了诗人对清新声音的享受和赞美,而“又教童子抱琴来”则反映出诗人对于教育的重视,希望儿童通过音乐的学习去感悟艺术之美。
整首诗语言优美,意境清幽,充满了对大自然的热爱和对文化传承的关怀。
天根斂秋阳,雨毕水归薮。
胡为爽常度,白昼变昏黝。
农功将纳场,余秉尚栖亩。
昨朝告方社,卷去日中蔀。
羲和鞭六龙,为我作重九。
云顽驱复来,浑未识臧不。
终然划劙之,金鎞发矇瞍。
所忻阳德竞,吾岂为杯酒。
悠然见南山,陶公意何厚。
况今祠太宫,群公正奔走。
雨中未放笑眉开,独守空斋著玉杯。
观水功夫随处见,逝川意思即心来。