这首诗是明代诗人康海所作的《怀金可卿》。诗中表达了对友人金可卿的深切怀念和对其才华的赞叹之情。

首句“忆昔与君别，悠忽今十年”，诗人回忆起与友人的离别，感叹时光飞逝，转眼已是十年。这种时间的流逝感，为整首诗奠定了情感基调。

接着，“不能见颜色，徒存秋夕篇”两句，表达了诗人因无法见到友人的现状而感到遗憾，只能通过过去的文字来寄托思念。这里运用了“秋夕篇”这一意象，暗示了思念的深沉和时间的流逝。

“展玩泪沾臆，相思隔万川”进一步深化了思念之情，诗人展开友人的作品时，泪水不禁滑落，仿佛隔着千山万水的相思之情。这一句通过视觉和听觉的双重描写，增强了情感的表现力。

“男儿奋迅虽有时，叹息君才诚绝弦”两句，诗人对友人的才华表示了由衷的赞赏。他认为，虽然人生有起伏，但友人的才华却是难得一见的，如同断了的琴弦，难以再续。

接下来，“竖儒仅能诵章句，腾踏青云凌钜贤”两句，诗人以对比的手法，指出那些只会死读书的人，无法像友人那样在学问和事业上取得卓越成就。这里的“竖儒”是对那些只会背诵书本知识而不求深入理解的人的讽刺。

“珍味安能通俗口，广陵之散谁可传”两句，诗人感慨友人的思想和艺术成就，如同珍贵的美味，却难以被普通人理解和欣赏；而他的音乐才华，如同广陵散，无人能传承。

最后，“罕山金可卿，三原马溪田。徒使高名贯星斗，科场不售惟我怜”四句，诗人列举了友人的两个名字，表达了对友人名声和才华的肯定，同时也流露出对友人在科举考试中未能取得理想成绩的惋惜。

“昔也令人羡三凤，今我孤骞情惘然”两句，诗人回忆过去，曾羡慕友人如同三凤齐飞，如今自己却感到孤独和迷茫，表达了对友人离去后的失落感。

“相如既有凌云赋，讵待吹嘘方上天”最后两句，诗人以司马相如的典故，表达了对友人才华的认可，认为其才华无需他人吹捧，自然能够达到巅峰。这不仅是对友人的赞美，也是对自己的一种激励。

整首诗情感真挚，通过对友人的怀念和对其才华的赞美，展现了深厚的人情味和对友情的珍视。同时，诗中巧妙地运用了对比、比喻等修辞手法，增强了语言的表现力，使得情感表达更加丰富和深刻。