明月出南斗，西园秋气清。
官闲自课儿，渊渊夜读声。
维公有佳儿，卓荦人中英。
兼习蟹行书，洞见四国情。
读书贵用世，宁止求诗名？
过也实能诗，昔侍东坡行。
东坡有谐语，不愿儿聪明。
天下愚鲁儿，何必皆公卿？
公卿今何为，所能惟行成。
蹙国日百里，甘作城下盟。
法弊不解变，残局空支撑。
何必用周礼，乃能误苍生。
高位无令才，令人贱簪缨。
令才不高位，空与世网撄。
念此夕不寐，挂户星何横？
褒忠爵在朝，食德书在楹。
中外四十年，里第无能营。
东坡不归眉，阳羡田可耕。
何时竟呼儿，负锄而带经。
秋风吹远梦，飞度阖闾城。
苏台吊吴王，或有麋鹿迎。
《絜斋世丈以西园述怀集苏六十韵诗见示，为赋五古四章·其三》【清·丘逢甲】明月出南斗，西园秋气清。官闲自课儿，渊渊夜读声。维公有佳儿，卓荦人中英。兼习蟹行书，洞见四国情。读书贵用世，宁止求诗名？过也实能诗，昔侍东坡行。东坡有谐语，不愿儿聪明。天下愚鲁儿，何必皆公卿？公卿今何为，所能惟行成。蹙国日百里，甘作城下盟。法弊不解变，残局空支撑。何必用周礼，乃能误苍生。高位无令才，令人贱簪缨。令才不高位，空与世网撄。念此夕不寐，挂户星何横？褒忠爵在朝，食德书在楹。中外四十年，里第无能营。东坡不归眉，阳羡田可耕。何时竟呼儿，负锄而带经。秋风吹远梦，飞度阖闾城。苏台吊吴王，或有麋鹿迎。
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这首诗描绘了夜晚月光下的西园景象，以及诗人闲暇时教育儿子读书的场景。诗中称赞儿子才智出众，不仅学业精进，还能通晓蟹行书法和洞察国情。诗人强调读书应注重实用，而非仅为追求诗名，同时也提及儿子曾陪伴东坡，具有幽默才能。
诗人批评当权者无能，国家衰败，法制僵化，导致国家陷入困境。他认为不必拘泥于传统礼制，而应寻求变革以救民于水火。他还表达了对仕途高位者缺乏真才实学的忧虑，以及对儿子将来归隐田园、带着经书劳作的期待。
结尾处，诗人借秋风中的梦境，遥想苏台吊古，暗示历史的沧桑和对未来的期盼。整首诗情感深沉，既有对家族教育的自豪，又有对社会现实的忧虑，展现了诗人深厚的家国情怀。
西湖狐火庚申年，精蓝仙宇隳堤壖。
兵后数祠隆报祀，断碑零落残碍迁。
苏公祠成蒐故实，壁扪诗碣文犹全。
使车凄然溯手泽，湖光渺渺湖波漩。
盛衰回环六十载，祇今依旧云霞嫣。
拟收新景付藻绘，况见遗轴图清妍。
江山不殊台榭异，尸祝重■祠边船。
苏公于杭遗泽厚，功复六井驱葑田。
翳蔽二十五万丈，一朝席卷如风烟。
茅山盐桥通运道，六议合向桥梁镌。
今之湖淤已大治，内河疏浚犹缺焉。
支分派别辨清浊，石砻图说思前贤。
使君有志盍任此，兴复水利筹宜专。
圣朝轻帑重民命，不须减粜常平钱。
家世此邦有遗爱，恤囚如种火宅莲。
云车风马吏已仙，双高峰色长娟娟。
灵旗月映南屏圆，有时骑鹤来翩跹。
感今讴昔播管弦，诵芬述德倾言泉。
展图如操左券然，惠风朗日图中天。
《秦澹如都转尊人小岘侍郎道光中分巡杭嘉湖重建苏公祠有图有诗祠毁于兵图亦寻失今年湖上复建苏祠而都转适于兵燹后收得原图集同人湖舫出而徵题即用祠壁旧刻阮文达原韵》【清·宗源瀚】西湖狐火庚申年，精蓝仙宇隳堤壖。兵后数祠隆报祀，断碑零落残碍迁。苏公祠成蒐故实，壁扪诗碣文犹全。使车凄然溯手泽，湖光渺渺湖波漩。盛衰回环六十载，祇今依旧云霞嫣。拟收新景付藻绘，况见遗轴图清妍。江山不殊台榭异，尸祝重■祠边船。苏公于杭遗泽厚，功复六井驱葑田。翳蔽二十五万丈，一朝席卷如风烟。茅山盐桥通运道，六议合向桥梁镌。今之湖淤已大治，内河疏浚犹缺焉。支分派别辨清浊，石砻图说思前贤。使君有志盍任此，兴复水利筹宜专。圣朝轻帑重民命，不须减粜常平钱。家世此邦有遗爱，恤囚如种火宅莲。云车风马吏已仙，双高峰色长娟娟。灵旗月映南屏圆，有时骑鹤来翩跹。感今讴昔播管弦，诵芬述德倾言泉。展图如操左券然，惠风朗日图中天。
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