朴斲书斋砚席清,涵今茹古足陶情。
讵惟绘事斯津逮,益欲淳风是训行。
朴斲书斋砚席清,涵今茹古足陶情。
讵惟绘事斯津逮,益欲淳风是训行。
这首诗描绘了抱素书屋内宁静而充满文化气息的氛围。首句“朴斲书斋砚席清”以“朴斲”形容书斋的简朴与自然,暗示了主人追求的是一种远离尘嚣、回归本真的生活态度。接着,“砚席清”则进一步点明了书房中学习与思考的环境之清静,为读者勾勒出一个专注阅读与创作的空间。
“涵今茹古足陶情”一句,表达了书房不仅承载着古今知识的交融,更能够滋养人的情感与心灵。这里的“涵今茹古”形象地展现了书房作为知识与智慧的源泉,对个人情感和精神世界的影响与塑造。
后两句“讵惟绘事斯津逮,益欲淳风是训行”,则从更广阔的视角探讨了书房的价值与意义。第一句“讵惟绘事斯津逮”强调了书房不仅仅是绘画艺术的传承之所,更是各种艺术形式交流与发展的平台,体现了其在文化传承中的重要性。第二句“益欲淳风是训行”则表达了作者希望书房成为弘扬淳朴风气、引导人们遵循正道的重要场所,体现了其在道德教育和社会风气建设方面的价值。
整体而言,这首诗通过描述抱素书屋的环境与功能,表达了作者对于知识、艺术与道德修养的深刻理解与追求,以及对书房作为文化与道德教育中心的重视。
好诗无音律,至文难言说。
学之无他术,先要心路绝。
兀坐送清昼,万事付一拙。
如是三十年,大巧自发越。
万象赴陶冶,百怪乞提挈。
兴来忽运笔,妙处无前哲。
古来翰墨士,外此别无诀。
明也江南来,俊气方烈烈。
乘潮观海门,入越探禹穴。
须从言外参,莫向纸上窃。
此方吾必秘,为子轻漏泄。
慎勿语俗子,只可自怡悦。
郭家墓田土花碧,轮菌紫芝大盈尺。
淋浪雨泪种得成,不识春风生长力。
晴云练练依遥岑,霁月烱烱悬崖阴。
苦心实竹谁赏识,青山重叠黄泉深。
两翁落笔九天上,发煇潜德光千丈。
此卷长留天地间,灵芝万古常无恙。
永嘉一宿,道播寰区。招扇隔江,法流四海。
乾坤未剖,谁是知音。空劫已前,何人印可。
向上一路,千圣不传。透脱斯关,方能妙用。
慈云叆叇,舒卷湘江。不假风雷,滂沛甘泽。
三草二木,并获敷荣。
青山不锁长飞势,沧海合知来处高。