溪馆供庖独有鱼,溪翁日日扣吾庐。
儿童不问无钱买,便拽铃儿唤小厨。
溪馆供庖独有鱼,溪翁日日扣吾庐。
儿童不问无钱买,便拽铃儿唤小厨。
这首诗描绘了一幅宁静的山村生活图景。开篇“溪馆供庖独有鱼,溪翁日日扣吾庐”两句,通过对溪边水库中有鱼和老翁每天来访的情形,展现了诗人与自然的亲密关系以及生活的安逸自在。这里的“独有鱼”不仅指实物,更隐喻着诗人的内心世界的丰富与宁静。
接着,“儿童不问无钱买,便拽铃儿唤小厨。”这两句则通过孩子们对于买鱼的天真行为,表达了一种对生活简单而纯真的态度。这里的“儿童”象征着一颗纯洁的心灵,而“便拽铃儿唤小厨”的动作,则是这种天真性格的生动体现。
整首诗通过溪水、鱼儿、老翁和孩子们的互动,营造出一种恬静平和的生活氛围。诗人通过对日常生活场景的细腻描写,传达了对自然和谐共生的理念,以及对于简单生活的向往与赞美。
治世宽边屯,孱兵糜天粟。
日月供惰閒,精锐久不蓄。
铃马西门驰,军符下神速。
三日限起程,一夕四郊哭。
大弁神仓皇,列户选壮丁。
父老索子代,弟幼兄还行。
富户百金赎,贫者迫重刑。
重刑万难活,往战或勉生。
北风吹纛云,整整列腰箭。
营门传鼓鼙,白日气为变。
亲朋难语别,仅许道旁见。
瞠目若死僵,不知泪如霰。
愿生弗力强,强力致不祥。
安知与国事,此志宜激昂。
丈夫不从戎,邱首惭国殇。
树立在此行,离析安庸伤?