应门有子乐三余,百尺高梧学士庐。
独坐石边无底事,兴来时课数行书。
应门有子乐三余,百尺高梧学士庐。
独坐石边无底事,兴来时课数行书。
此诗描绘了一幅宁静雅致的生活场景。诗人以“应门有子乐三余”开篇,巧妙地将家庭生活的乐趣与闲暇时光相融合,展现出一种温馨和谐的家庭氛围。接着,“百尺高梧学士庐”一句,通过高大的梧桐树与文人学者的居所相联系,不仅渲染了环境的幽静与高雅,也暗喻了主人的学问与风度。
“独坐石边无底事”,进一步刻画出主人公独自一人在石边静坐的情景,看似闲适无事,实则内心世界丰富深邃,可能在思考、冥想或是享受这份难得的宁静。最后一句“兴来时课数行书”,则点明了主人公的兴趣所在——书法。每当兴致来临时,便开始练习书写,既体现了他对艺术的热爱,也暗示了他追求精神境界的高远志趣。
整首诗通过细腻的笔触,展现了诗人的生活情趣和精神风貌,既有对自然美景的欣赏,也有对个人修养的追求,充满了诗意与哲思。
残香掩空衾,出户夜凄绝。
云背度月来,花梢逗烟出。
幽行过篱影,微步上庭樾。
婢仆各已眠,虚扉尚开豁。
园空息群动,露响下林末。
众青多争肥,艾气自孤发。
各怀幽栖愿,颇欲避白日。
君疴遂侵肺,我愁自沦骨。
怪鹏藏深柯,长声竖惊发。
回瞻虚帘下,镫冷小虫密。
何时入名山,共子著书毕。