烟云浩荡五湖身,老向风尘学问津。
白发只应无奈若,青衫定是可怜人。
草侵吟枕依依梦,花傍愁襟故故春。
江上负暄樵牧晚,素书千里慰萧辰。
烟云浩荡五湖身,老向风尘学问津。
白发只应无奈若,青衫定是可怜人。
草侵吟枕依依梦,花傍愁襟故故春。
江上负暄樵牧晚,素书千里慰萧辰。
这首诗描绘了一位老者的生活状态,通过对自然景物的描述,表达了诗人对岁月流逝、人生无常的感慨。"烟云浩荡五湖身"一句,以宏大的自然景观为背景,烘托出诗人的胸襟与气魄,同时也暗示了诗人内心的豁达与超脱。
"老向风尘学问津"则显示出诗人即使年迈,也依然保持着对知识的渴望和追求。这里的"学问津"可能指的是生活经验或者是道德修养,表明了诗人对于生命意义的深刻思考。
接下来的两句"白发只应无奈若,青衫定是可怜人"则直接抒写了诗人的生理状态和内心情感。白发代表着年老,而"无奈"则透露出一种对命运的接受与无力感;"青衫"象征着平凡与质朴,而"可怜"则表达了一种自我同情或者是他人眼中的可悲。
诗人的内心世界在接下来的两句中得到了展现:"草侵吟枕依依梦,花傍愁襟故故春"。这里的"草侵"和"花傍"都暗示了一种自然与生命的交织,而"依依梦"和"故故春"则显示出诗人对于美好时光的怀念,以及对逝去青春的无奈。
最后两句"江上负暄樵牧晚,素书千里慰萧晨"描绘了一种宁静、悠闲的情景。"江上"与"晚"构成了一幅安详的画面,而"素书"则可能是诗人用来记录感悟和思考的工具,这里的"慰"字显示了诗人通过阅读和写作来获得心灵慰藉。
整首诗以平淡的语言,抒发了深刻的人生哲理,展现了诗人对生命、自然以及知识的独特感悟。
伤哉船子峰头月,昨夜团团今夜缺。
月华犹自不长圆,人生安得无离别。
世上忧端千万许,惟有别离心最苦。
卢川春晚送君行,落花为我啼红雨。
四海纷纷尚戎马,我曹只合归林下。
如椽大笔今无用,日课新诗自陶写。
嵩阳佳处如罨画,浮可渔兮田可稼。
我欲从君觅隐居,却恐山灵嫌俗驾。
古人相马不相肉,画工画马亦画骨。
淡淡生绡一片云,眼中群龙何突兀。
飞菟汗血天骥种,笔墨之间见飞动。
前趋后逐互有态,涉齧行留分向背。
丰草长林性本真,駉駉駜駜相与驯。
开元天子盛监牧,四十万匹锦绣屯。
人言息马战所重,风鬣霜蹄惜无用。
君不见幽燕飞鞚时,中原流血成渊池。
祇令征讨苦未休,金鞍铁甲弥山丘。
安得放归如此马,饮水求刍恣閒暇。