翻水成文,须知苏海韩潮,不外渊源洙泗;
观澜有术,安得乘风破浪,直教回溯瀛洲。
翻水成文,须知苏海韩潮,不外渊源洙泗;
观澜有术,安得乘风破浪,直教回溯瀛洲。
此联以观澜为题,寓含深意。上联“翻水成文,须知苏海韩潮,不外渊源洙泗”以“翻水成文”比喻学问的积累与创作,将苏轼(苏海)、韩愈(韩潮)的文学成就视为学问的高峰,而“渊源洙泗”则指代儒家文化的源头,暗含了学习与创新皆需根植于深厚的文化底蕴之中。
下联“观澜有术,安得乘风破浪,直教回溯瀛洲”则进一步阐述了学习方法的重要性。通过“观澜有术”,即掌握了正确的学习方法,才能在知识的海洋中乘风破浪,最终达到学术的高峰——“回溯瀛洲”。这里“瀛洲”常被喻为学术或知识的最高境界,强调了通过正确的方法和不懈的努力,可以达到学术上的顶峰。
整体而言,此联既是对观澜书院的赞美,也是对学子们学习态度和方法的指导,鼓励后学们不仅要广泛汲取知识,更要掌握有效的学习策略,以期达到学术上的卓越成就。
屋后青山屏翳合,檐前绿树烟花匝。
主人闭门履不纳,跏趺明月光绕榻。
客来问我笑不答,但闻山莺啼恰恰。
橙橘盈园野芳杂,门外一江深映閤。
四时八风谁管押,烟飞雾走龙腾甲。
拙者孤舟持酒榼,成化十年甲午腊。