野塘秋水路湾湾。学深山,掩柴关。
杓柄溪声,随分住人间。
白发萧萧窗下坐,花散诞,竹平安。
六时清课在毫端。拂齐纨,墨光寒。
岁岁年年,懒去靠蒲团。
只是秋来方丈里,书满架,背人看。
野塘秋水路湾湾。学深山,掩柴关。
杓柄溪声,随分住人间。
白发萧萧窗下坐,花散诞,竹平安。
六时清课在毫端。拂齐纨,墨光寒。
岁岁年年,懒去靠蒲团。
只是秋来方丈里,书满架,背人看。
这首《江城子·匏溪方丈题壁》描绘了一幅静谧而充满禅意的画面。诗人以细腻的笔触,勾勒出一个隐居者的生活场景,通过自然景物与人物活动的交织,展现出一种超脱世俗、追求内心平和的精神境界。
“野塘秋水路湾湾”,开篇即以“野塘”、“秋水”、“湾湾”的景象,营造出一种远离尘嚣、宁静致远的氛围。塘水潺潺,小径曲折,为后文人物的活动提供了背景。
“学深山,掩柴关”,进一步渲染了隐居生活的环境特点——深山之中,一扇柴门紧闭,象征着主人公与世隔绝、追求内心的宁静与独立。
“杓柄溪声,随分住人间”,溪流的声音仿佛是大自然的低语,与主人公的生活节奏相和谐,暗示着即使身处人间,也能找到心灵的归宿。
“白发萧萧窗下坐,花散诞,竹平安”,这一句通过白发老人的形象,以及周围散诞的花朵、平安的竹子,表现了主人公的淡泊名利、与世无争的生活态度。白发与花的对比,更添了几分岁月流转、人生如梦的感慨。
“六时清课在毫端”,“六时”指的是佛教中早晚各三次的诵经时间,这里指代日常修行或精神修炼的时间。“毫端”则形象地描绘了书写或绘画的过程,表明主人公通过艺术创作来净化心灵、寄托情感。
“拂齐纨,墨光寒”,“齐纨”是一种质地细腻的丝织品,此处可能象征着高洁的品质或艺术作品的精致。墨光寒则暗示了创作过程中的专注与深沉,同时也反映了作品所蕴含的冷静与深邃。
“岁岁年年,懒去靠蒲团”,表达了主人公对日常修行的坚持,以及对物质享受的淡漠,更深层次地揭示了其内心世界的平静与满足。
“只是秋来方丈里,书满架,背人看”,最后两句点明了主人公的生活状态——在方寸之间,通过阅读书籍来丰富心灵世界,不为外人所知,独自品味知识与智慧的甘甜。这不仅体现了其对知识的热爱,也暗示了其内心的丰富与深邃。
整体而言,这首词通过对隐居生活细节的描绘,展现了主人公追求内心平和、超脱世俗的精神追求,以及对自然、艺术、知识的深刻感悟,是一首富有哲理性和艺术性的佳作。
回忆卌年前,喜随娘、依恋外家风景。
葱翠小盆山,群鱼聚、水藻青春相映。
梨甜栗脆,舅甥抓髻年光等。
贪看层楼山色好,多少儿时佳兴。
而今重履门庭,甚萧然触目,芜檐苔井。
绝少旧游人,徘徊处、空觅梦中声影。
伤心怕说,有蛛丝满栏慵凭。
半晌迟留斜日下,墙角竹阴吹暝。
晓奁扶影倦,翠眉损黛,徙倚近帘栊。
小庭花影悄,蛱蝶飞来,只有恋芳丛。
相思几度,看新绿、换了轻红。
恁别意、自家难晓,无那怨春风。遥空。
晴云不隔,好月还圆,甚宵来无梦。
漫为君、高楼更上,无益情浓。
滞人书信劳人眼,最堪憎、天末春鸿。
相望苦,尤怜客里愁中。
几点星黄,一弯月淡,晓寒庭宇。
疏帘掩映,望里迷濛轻雾。
数梵钟、百八声残,窗纱明灭兰釭炷。
看朦胧似暝,有谁解领,这般清趣。江渚。舣舟处。
记茗碗追凉,荷筒捐暑。东风微白,略辨眠鸥沙路。
惜清游、那似伊人,啼襟更湿沾衣露。
向长亭、为我销魂,目断愁天苦。
蕉雨敲窗,荷风展幕,垂帘又是黄昏。
枨触年来,又是飘零湖海,吟身琼宫。
同集神仙侣,涤尘襟、跌宕琴樽。
恁东君千叠,慈云不护灵根。
何堪独到寻芳地,怅绿僝红僽,脉脉无言,浅碧苔华,空留步屐香痕。
闲鸥有约休重说,怕相思、花也消魂。
问能否天上,珊珊依旧文园。