汤桓学伊管,此风邈云汉。
师道懈不立,治法日涣散。
堂堂汉昭烈,受教抑气岸。
能求诸葛公,由师卢子干。
少若懵大儒,老靡股肱赞。
帝王重典学,伊傅理一贯。
光武游学时,经术亦潜玩。
孙曹彼何师,颐指气慆慢。
宜以僣窃终,《春秋》书贼乱。
汤桓学伊管,此风邈云汉。
师道懈不立,治法日涣散。
堂堂汉昭烈,受教抑气岸。
能求诸葛公,由师卢子干。
少若懵大儒,老靡股肱赞。
帝王重典学,伊傅理一贯。
光武游学时,经术亦潜玩。
孙曹彼何师,颐指气慆慢。
宜以僣窃终,《春秋》书贼乱。
这首诗是清代诗人潘德舆所作的《涿州吊汉昭烈》,通过对汉昭烈帝刘备的赞扬,表达了对师道衰微和治法松散的忧虑。诗中提到刘备效仿伊尹、管仲的贤能,谦虚向卢子干这样的老师请教,与诸葛亮共同治理国家。他年轻时虽懵懂,但晚年仍尊重儒学,没有重要辅臣。诗中批评了孙权、曹操等人缺乏对学问的尊重,行为骄纵,认为他们最终会因为学术上的僭越而自取其乱,这与《春秋》所载的正统观念相悖。整体上,这首诗寓含了对尊师重道、严谨治学传统的倡导。
此日与君重执手。藉草问君无恙否。
腮边已有数茎髭,老亲发白娇儿幼。奚囊何所有。
去来赢得诗千首。叹休文,征尘污面,更比旧时瘦。
荒原驴背秋霜厚。旅枕鸡鸣寒月透。
人生岂愿久离家,饥驱不觉天涯走。中原方囗斗。
虎争龙攫风雷骤。喜归来,柴桑小隐,松菊还如旧。
塞鸿啼过,又昏黄、阵阵朔风吹急。
败竹荒芦声不断,天半同云羃羃。
酒暖还寒,灯挑不亮,帘外琼瑶掷。
倚阑凝睇,东湖一片寒色。
遥忆高卧匡床,围炉拥被,谁在门前立。
青瘦玉梅频弄影,疑似近时风格。
黑发空惊,苍髯欲化,对此增愁寂。
层城不掩,载舟应在今夕。
枝枝叶叶萧萧响,荒汀暮寒时候。
映水成云,迎风化雪,色相似空还有。萍踪浪走。
问飞渡烟潮,折来能否。
未了尘根,扫花留做美人帚。
蒹葭霜信渐老,看搓晴弄雨,摇漾千亩。
蛱蝶秋魂,琵琶夜泪,月满浔阳江口。相逢病柳。
算舞絮光阴,一般消瘦。送尽离船,雁归人去后。
又衡云过尽,咫尺湘源,旧游重到。
望里平林,怪翠烟如扫。
凤叶凋香,虬枝剪玉,任摧残多少。
一曲薰风,等闲翻入,怨琴凄调。
金谷杯传,绣笺吟倚,帐烛檐花,只供清啸。
大好灵踪,付乱鸦残照。
物自无言,树犹如此,更何人不老。
两度骖鸾,千年归鹤,梦回空恼。