太极洪枢暇,西清秘阁开。
文从壁府降,辇自殿中来。
捧帙诸儒进,翻经宝思该。
书留孔子宅,礼识汉家台。
诂传风兼颂,阳秋富并裁。
观图龙夭矫,启柙凤毰毸。
遂使民胥效,咸知上育材。
星钩参婉曲,天汉助昭回。
章甫惭无状,华光信滥陪。
愿因稽古日,拜手颂明哉。
太极洪枢暇,西清秘阁开。
文从壁府降,辇自殿中来。
捧帙诸儒进,翻经宝思该。
书留孔子宅,礼识汉家台。
诂传风兼颂,阳秋富并裁。
观图龙夭矫,启柙凤毰毸。
遂使民胥效,咸知上育材。
星钩参婉曲,天汉助昭回。
章甫惭无状,华光信滥陪。
愿因稽古日,拜手颂明哉。
此诗描绘了一场盛大的学术盛会,皇帝在迩英阁举行了对《五经》的讲解。太极洪枢暇,西清秘阁开,形象地展现了这次讲座的宏伟与神圣气氛。文从壁府降,辇自殿中来,则指的是皇帝赐下的经书和车驾,从内宫而来,体现出皇权对文化传承的重视。
捧帙诸儒进,翻经宝思该,描绘了众多学者参与此次讲座,共同研讨经典。书留孔子宅,礼识汉家台,则表明这些经典不仅是知识的宝库,也承载着文化的传统和道德的规范。
诂传风兼颂,阳秋富并裁,可能在赞美这次讲座所弘扬的学问之风,同时也强调了皇帝对文化教育的关注与支持。观图龙夭矫,启柙凤毰毸,则是形容皇帝审视经典图籍,将其珍藏起来。
遂使民胥效,咸知上育材,表明这次讲座不仅对学者有影响,也激励了普通百姓,使他们认识到皇上的教化与培养。星钩参婉曲,天汉助昭回,则是比喻皇帝的智慧和恩泽如同星辰般照耀着民众,引导他们向善。
章甫惭无状,华光信滥陪,可能暗示作者对于这次盛会感到荣幸和自豪,同时也表达了对皇帝赐下的教诲能够广泛传播的期望。愿因稽古日,拜手颂明哉,则是诗人对这次讲座所体现出的文化传承与历史记忆表示敬意,希望能够继往开来,永远纪念这一美好时刻。
整首诗通过华丽的词汇和精妙的比喻,不仅展示了皇帝对学术的重视,也反映出当时社会的文化氛围和价值观。