泮林堂后面峥嵘,不道诗书恨未平。
瓜蔓深坑馀鬼哭,此间学校倚秦城。
泮林堂后面峥嵘,不道诗书恨未平。
瓜蔓深坑馀鬼哭,此间学校倚秦城。
这首诗描绘了一种深邃而又略带哀伤的情境。"泼林堂后面峥嵘"一句,通过对山势的描述,营造出一种幽深、隐秘的氛围。"不道诗书恨未平"则流露出诗人对于学问或文学抱负未能实现的无尽哀愁。
接下来的两句"瓜蔓深坑馀鬼哭,此间学校倚秦城"更增添了一种超自然与历史的交织感。"瓜蔓深坑馀鬼哭"可能是在描绘一种荒凉古旧的环境,其中可能隐藏着过去的故事和哀嚎。而"此间学校倚秦城"则将这种氛围与现实教育场所相联系,暗示了历史的沉重与文化的传承。
整首诗通过对自然景观和人文环境的巧妙描绘,展现了诗人深厚的学养和对过去的深刻反思。
生还竟相见,破涕海日楼。
君真晞发侣,我慕必复俦。
书丛割片席,朝夕坐万流。
因依馀二子,苍天彼何求。
连床鸡戒晓,苦语不能休。
懒师一尺涕,惝恍诸天愁。
排阊岂真梦,臣袖香烟浮。
含生愤所切,义敢惭蚍蜉。
昭昭九死志,惧为再见羞。
君去日淼淼,我思积悠悠。
世事虽谬悠,花理固常定。
飘风极控搏,独立渠有命。
淡回遗世妍,静益寒妆靓。
蕉身对散花,维摩了无病。
山居接萧寺,深夜发钟磬。
真寂动者存,人天感至听。
出入一世间,矫放孰为正。
青山为屏为辅佐,参天柏涌金刚座。
从来寺好在山门,夷叔片言真道破。
和尚坐具阔几许,一藏经数惊谁作。
太湖接几光动天,帆影茶枪浮一个。
明眼未逢香雪奇,目极长空忧始大。
纱笼旧题翁陆洪,小人九四壁还涴。
佼者滔天庸者全,未死论定安足唾。
僧导佛堂看履迹,彼何人斯严自课。
众惊入石趺印深,岂知念念薄冰过。
吾人来游暂一饭,流转千生蚁旋磨。
出门还参柏子禅,身倦津梁斜欲卧。