偶寄微官学广文,岂能经术似河汾。
青春萧艾愁中长,白昼鱼龙梦里闻。
宦业荒斋惟乱帙,世情高枕但浮云。
思归南海依慈母,便向朱明祝圣君。
偶寄微官学广文,岂能经术似河汾。
青春萧艾愁中长,白昼鱼龙梦里闻。
宦业荒斋惟乱帙,世情高枕但浮云。
思归南海依慈母,便向朱明祝圣君。
这首诗描绘了诗人身处官场,内心却对故乡和母亲充满思念的情境。首联“偶寄微官学广文,岂能经术似河汾”表达了诗人虽身居小官,却渴望在学问上有所成就,如同古代学者一般深入研究经典。然而,“岂能经术似河汾”一句则流露出诗人对于自身学术成就的谦逊态度,暗示其与古代学者如河汾之学相比,还有很大的差距。
颔联“青春萧艾愁中长,白昼鱼龙梦里闻”运用了鲜明的对比手法,将生机勃勃的“青春”与令人愁苦的“萧艾”并置,形象地展现了诗人内心的矛盾与挣扎。同时,“白昼鱼龙梦里闻”则通过梦境中的奇异景象,进一步强化了诗人对现实与理想的冲突感受。
颈联“宦业荒斋惟乱帙,世情高枕但浮云”描绘了诗人在官场中的孤独与无奈。他身处荒凉的书斋,周围堆满了杂乱无章的书籍,这既象征着他的工作状态,也反映了他对世俗世界的疏离感。而“世情高枕但浮云”一句,则以“浮云”比喻世事的变幻无常,表达了诗人对世态炎凉的感慨。
尾联“思归南海依慈母,便向朱明祝圣君”直接表达了诗人的思乡之情和对君主的忠诚。他渴望回到南海,与慈爱的母亲团聚,同时也表达了对国家和君主的敬仰与祝愿。这一联既体现了个人的情感,又融入了对国家的忠诚,展现了诗人复杂而深沉的情感世界。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了诗人身处官场的矛盾心理、对故乡和母亲的深切思念以及对理想与现实的深刻反思,具有较强的情感感染力和思想深度。
白砂世家吴公子,蝉联奕世承诗礼。
西村先生尤著各,龙眠禽演穷神理。
八十仙游仙姥存,于今九十如青春。
目辨飞鸿耳闻蚁,健行□笑□惊人。
□下佳儿将七十,左右曾云何戢戢。
高堂悬扁称寿萱,一门和气春风入。
佳儿满捧黄金觞,拜祝母寿天地长。
儿兮儿兮吞沧海,日日醉舞天地长。
昔年梦踏西湖月,湖边万树胭脂雪。
谁是东风第一流,格韵繁华更高洁。
飞琼玉面醉霞浆,姑射罗裙淬新血。
冷落浦仙招不来,白鹤无声翠禽咽。
朅来骑马踏京尘,恰遇曲江红杏春。
天上玉音传赐宴,绿袍乌帽探花人。
醉中彷佛西湖梦,笑倩王郎为写真。
王郎健笔间造化,领将红紫一番新。