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《至学》全文
发布时间:2025-12-05 08:49:30 宋 / 林希逸   形式: 七言律诗  押[支]韵

至学玄谈理最微,负门粗细有谁知。

蛇生弓影心颠倒,马龁萁声梦转移。

须信风幡元不动,能如水镜却无疵。

咸经四字分明训,截断憧憧未感时。

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鉴赏

这首诗《至学》由宋代诗人林希逸所作,以深邃的哲理和生动的比喻,探讨了学习与认知的奥秘。

首联“至学玄谈理最微,负门粗细有谁知”,开篇即揭示了学习的深奥与细微,以及其背后的复杂性,暗示了知识的探索之路并非一蹴而就,而是需要深入理解与细致探究的过程。

颔联“蛇生弓影心颠倒,马龁萁声梦转移”,运用了两个典故,形象地描绘了认知偏差的现象。蛇生弓影比喻人因外界微小的干扰而产生错觉,心绪混乱;马龁萁声则指梦境中事物的感知与现实不符,形象地说明了意识与现实之间的距离。这两句通过生活中的小事,深刻揭示了人类认知的局限性和易受外界影响的特点。

颈联“须信风幡元不动,能如水镜却无疵”,进一步阐述了真理与认知的关系。风幡不动,比喻真理本自存在,不因外在因素而改变;水镜无疵,则象征着清澈透明的心灵,能够真实反映事物的本质,不受任何偏见或瑕疵的影响。这两句强调了追求真理的重要性,以及保持内心纯净、客观看待世界的态度。

尾联“咸经四字分明训,截断憧憧未感时”,总结全诗,指出学习和认知的最终目标是通过明确的教导(四字分明训)来指导行动,从而在纷扰的世界中找到方向,避免迷茫(憧憧未感时)。这一句强调了知识与实践相结合的重要性,以及在复杂环境中保持清晰判断力的价值。

整体而言,《至学》以精炼的语言和深刻的哲理,探讨了学习、认知与真理之间的关系,鼓励读者在追求知识的过程中保持谦逊、客观和坚定,以达到真正的智慧与理解。

作者介绍

林希逸
朝代:宋

福州福清人,字肃翁,号竹溪、庸斋。理宗端平二年进士。善画能书,工诗。淳祐中,为秘书省正字。景定中,迁司农少卿。官终中书舍人。有《易讲》、《考工记解》、《竹溪稿》、《鬳斋续集》等。
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