这首元代诗人安熙的《封龙十咏(其六)西溪书院废址》描绘了对古代教育场所的追思与感慨。诗中通过自然景观的描绘，隐喻了对传统文化和教育的怀念。

首句“世道有升降，乾坤几清磨”表达了对世事变迁的感慨，暗示了古代书院在历史长河中的兴衰。接着“谁知昔年中，师生此弦歌”点明了书院曾是知识与文化的摇篮，师生在此传道授业，弦歌不辍。

“我来爱佳名，杖策时经过”抒发了诗人对书院美好名称的喜爱，以及自己不时来访的情怀。接下来“深寻得遗经，山经信非讹”表明了诗人深入探索，发现并相信了书院留下的宝贵知识。

“龙首东昂藏，玉石西嵯峨”以生动的比喻描绘了书院周围的壮丽景色，龙首山的雄伟与玉石山的峻峭相映成趣。而“高寒枕天井，俯瞰无金科”则展现了书院环境的清幽与高雅，仿佛置身于知识的海洋。

“清泉下深池，悬崖据阳坡”进一步描绘了书院周边的自然美景，清泉潺潺，悬崖峭壁，阳光洒落，构成了一幅和谐的画面。“浮野众麓奇，夹岸桑麻多”则展示了广阔的田野与茂密的桑麻林，充满了生机与活力。

最后，“对此奇绝境，令人忆沧波。誓将尘土踪，兹焉老渔蓑。安得白鹿翁，乐育如菁莪。”表达了诗人对这一奇绝境地的深深怀念，以及对古代教育者无私奉献精神的赞美。他誓言要在这里度过余生，如同古代的渔翁一样，同时也表达了对能够找到像古代教育家一样的智者的渴望，他们能如同培育菁莪（一种草本植物）一样培养人才。

整首诗通过对自然景观的描绘，寄托了诗人对古代教育和文化的深情缅怀，以及对未来理想教育者的向往。