六画中含万象殊,洪荒一变遂归儒。
河图不授包牺氏,民到于今目尚涂。
六画中含万象殊,洪荒一变遂归儒。
河图不授包牺氏,民到于今目尚涂。
这首诗《伏羲(其二)》由宋代诗人王十朋所作,通过六画象征万物,描绘了从混沌到文明的转变过程,以及对先祖伏羲的敬仰之情。
“六画中含万象殊”,开篇以“六画”象征宇宙万物,巧妙地将抽象的概念具象化,暗示着伏羲通过简单的线条和符号,揭示了世界的奥秘与多样性。“万象殊”则强调了宇宙间万物的独特性和复杂性。
“洪荒一变遂归儒”,紧承上句,描述了从原始混沌状态到文明社会的转变,这一转变最终归于儒家文化,意味着儒家思想在人类文明发展中的重要地位和深远影响。
“河图不授包牺氏”,提到河图,是中国古代传说中的一幅神秘图案,被认为是伏羲得到天启的象征。然而,诗中指出“不授”,即河图并未直接传授给伏羲,暗示了知识和智慧的传承并非单一线性的过程,而是需要个体通过思考和领悟来获取。
“民到于今目尚涂”,最后两句表达了对后世人民的关怀,指出尽管经历了文明的发展,但人们至今仍面临着知识的困惑和迷茫,隐含了对教育和知识普及的期待,以及对先贤智慧传承的重视。
整体而言,这首诗不仅赞美了伏羲作为中华文明始祖的伟大贡献,也深刻反思了知识传承与个人领悟之间的关系,以及文明发展过程中面临的挑战与机遇。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。