子产存郑校，僖公修泮宫。
彼皆在其位，夫岂难为功。
是邦学政久坠地，过者千百但吁忾。
有美君子逢掖生，无位乃能行其志。
手披荆榛植栋宇，春秋祠事乃有所。
衮章巍巍耀城阙，黉舍煌煌列笾俎。
尔来几及一星周，欲绪前功谁与主。
治中别驾我辈人，惟君复能赞其成。
大厦聿新来众隽，讲席备设招诸生。
众人所迂君所急，胸次抱负谁能识。
后先几年惟一心，兴颓举废多其力。
我来是邦知君久，负荷万钧绰其有。
更从兴学知君深，少觇用世经纶手。
君不见新甫之柏徂徕松，可栋可楹皆在雪霜后。
愿培远业待时需，令名与学千载垂不朽。
《陈子新前后十年叶赞府寮修明学政讲堂成以诗美之》【宋·家铉翁】子产存郑校，僖公修泮宫。彼皆在其位，夫岂难为功。是邦学政久坠地，过者千百但吁忾。有美君子逢掖生，无位乃能行其志。手披荆榛植栋宇，春秋祠事乃有所。衮章巍巍耀城阙，黉舍煌煌列笾俎。尔来几及一星周，欲绪前功谁与主。治中别驾我辈人，惟君复能赞其成。大厦聿新来众隽，讲席备设招诸生。众人所迂君所急，胸次抱负谁能识。后先几年惟一心，兴颓举废多其力。我来是邦知君久，负荷万钧绰其有。更从兴学知君深，少觇用世经纶手。君不见新甫之柏徂徕松，可栋可楹皆在雪霜后。愿培远业待时需，令名与学千载垂不朽。
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这首诗赞扬了陈子在郑地修复学校，尤其是明学政和讲堂的成就。诗人指出，陈子虽然没有显赫地位，却能坚持自己的教育理想，亲手清除障碍，重建教育设施，使得春秋祭祀得以举行，学校气象焕然一新。他的努力持续多年，不仅恢复了学术传统，还吸引了众多才俊前来学习。诗中提到，陈子的见识超群，他关注众人忽视的教育问题，且有深远的抱负和实际的行动力。诗人以新甫之柏和徂徕松比喻陈子的坚韧与成就，期待他的教育事业能长远发展，留下千秋万代的美名。整首诗表达了对陈子高尚品德和卓越贡献的高度评价。
村巫吹角天将晓，里巷拜年争欲早。
我惊节物懒下床，眼看屠苏心恅愺。
未能免俗出门去，礼数乖烦无所考。
春风堂堂不顾人，自向池塘绿春草。
谁知此发不坚牢，一回如此一回老。
弟见史贤文学饱，意欲书卷穷探讨。
兄知纸上道不真，为弟谈禅说枯杭。
弟兄游戏作三昧，妙语生风洗烦恼。
头钻故纸在百痴，口纸谈禅痴不少。
冥冥道妙不容声，口语文收俱未了。
虽然公岂不解此，慧力纸人先洞晓。
暂借北山葛藤话，诱引群生入深渺。
云堂齐散归时想，自把万缘俱一扫。
素质吐孤芳，柔条敷瘦绿。
谁将刻楮手，作此数蕤玉。
园林烟雨多，百卉飞蔌蔌。
小室偶深静，花意犹清淑。
置之砚席间，鼻观常芬馥。