画地学书间兖国,磨砖作纸见周生。
吴钩自厉谁知苦,柳脚能传世谩惊。
手冻寒天资熨斗,质莹深夜映灯檠。
他时图画詶贤母,记我诗篇劝力成。
画地学书间兖国,磨砖作纸见周生。
吴钩自厉谁知苦,柳脚能传世谩惊。
手冻寒天资熨斗,质莹深夜映灯檠。
他时图画詶贤母,记我诗篇劝力成。
这首诗描绘了一位勤奋好学的少年周少蕃的形象。通过“画地学书”、“磨砖作纸”的细节,展现了周少蕃在艰苦条件下依然坚持学习的决心与毅力。诗人以“吴钩自厉”比喻周少蕃自我激励,坚韧不拔的精神;“柳脚能传世谩惊”,则暗示了周少蕃虽历经磨难,但终将有所成就,令人惊叹。诗中“手冻寒天资熨斗,质莹深夜映灯檠”两句,生动描绘了周少蕃在严寒中仍坚持学习的情景,以及其刻苦努力所带来的精神光芒。最后,“他时图画詶贤母,记我诗篇劝力成”表达了对周少蕃未来成就的期待,并借诗篇鼓励他继续努力,不负母亲的期望。整首诗通过对周少蕃勤奋学习过程的细腻刻画,赞美了其坚韧不拔、勇于追求的精神品质。
小庭前,象板瑶樽齐设。
纳新凉、宜呼蜡炬,半遮无碍清澈。
是何人、巧装密钉,一层云、一层明月。
掠取余英,群仙餐粉,斸来幽洞,九枝叠雪。
总贪看、素光千片,宁使好山缺。
浑拟向、绡衣对舞,玉琢宫阙。
恨刚被、屏风隔断,又添朱火高揭。
巧藏身、众中偷觑,历历欢场助愁绝。
劝惜兰膏,护开花蕊,防他流泪易销歇。
夜深也、寸心灰后,还有留髡物。
催移去、双影半昏,莫照罗袜。
叩琳宫、乍闻鸣鹤,满庭堆垛幽思。
绕城川路千回折,犹怅去帆难驶。相狎矣。
请健笔题笺,勘破南湖水。无分表里。
取玉局丰华,收归海贷,明月照双袂。
耽游戏,勿复占星帝里。羞将青史酬米。
吴山久付先生卧,却被索郎扶起。须耐事。
恐见说世缘,触眼心如醉。鸿音莫寄。
待紫陌骊驹,闹花深草,■了又重繫。
无限故人怀,住荒溪、渔市晚来天气。
赤手散千金,归来早、快意药炉风细。
豪游旧梦,凤凰楼侧花骢系。
徒识祖生,鞭尚在、博得几番清涕。
新晴欲买轻舟,启书帏研北,苔香满砌。
长负酒家钱,诗喉渴、同对隔墙螺髻。
关愁不小,劫灰身世谁根蒂。
也知青雪催春近,别后荆扉深闭。