楹宇当年谁教育,榜题今日侈恩章。
诗书有道传家法,纶綍无私及义方。
肯构新基人共羡,万趍子舍自生光。
喧阗里闬容千骑,尽看承颜拜寿觞。
楹宇当年谁教育,榜题今日侈恩章。
诗书有道传家法,纶綍无私及义方。
肯构新基人共羡,万趍子舍自生光。
喧阗里闬容千骑,尽看承颜拜寿觞。
这首诗是宋代诗人鲜于侁所作的《赋新繁周表权如诏亭》,通过对权如诏亭的描绘,表达了对教育的重要性和家族传承的赞美。首句“楹宇当年谁教育”,追溯了亭子的起源和过去的教育者,暗示了知识和教化的力量。次句“榜题今日侈恩章”则强调了今日亭子上题写的内容,象征着对恩德的彰显。
“诗书有道传家法”进一步阐述了诗书传家的传统,体现了家族对学问的重视和道德的延续。“纶綍无私及义方”则赞美了教育的公正无私,以及对正确行为准则的教导。接下来,“肯构新基人共羡”表达了人们对新建亭子的赞赏,认为它是家族荣耀的象征。
最后一句“喧阗里闬容千骑,尽看承颜拜寿觞”描绘了热闹的场景,人们聚集一堂,为庆祝和敬仰而欢庆,体现了对尊长的尊重和节日的喜庆气氛。
整首诗以权如诏亭为载体,展现了教育的价值、家族的荣耀以及社会的和睦,富有浓厚的文化内涵和历史感。
起看山月堕金盆,不料阴晴忽异门。
我亦忍饥无复睡,绝怜甑倒又空樽。
旱势东南已病,秋风早晚室凉。
蓝缕青衫可笑,萧条白发增长。
欲语动怀抱恶,重吟生肝肾愁。
平生几为此别,今年又作南游。
平生远斋老,为说惠连贤。
制行有成德,工诗称旧联。
几年徒慕想,十载获周旋。
别去吴中远,书无雁足传。
相逢到别二十日,披览溪山驻行役。
凄凉浩荡两生境,意不求诗诗自得。
临分不作珍重语,顾欲倡酬诗卷觅。
问君得此君何用,云比相如家四壁。
杜陵囊帛解救寒,陆生越橐千金直。
人言君侯真太痴,君痴不痴君自识。