具体而微太少年,凤毛五色带非烟。
倚天长剑看无敌,绕树号猿已应弦。
接士开襟清圣熟,分题得句落花前。
即应出将传家法,圣泽恩波浩浩然。
具体而微太少年,凤毛五色带非烟。
倚天长剑看无敌,绕树号猿已应弦。
接士开襟清圣熟,分题得句落花前。
即应出将传家法,圣泽恩波浩浩然。
这首诗描绘了一位年轻才俊的形象,其特点是具体而微的刻画和鲜明的对比。"少年"一词展现了主角的青春气息,而"凤毛五色带非烟"则以精美绝伦的景物陪衬其英姿飒爽,仿佛仙境中的神鸟之羽,不染尘埃。
"倚天长剑看无敌"一句中,"长剑"象征着力量与刚毅,而"无敌"则表明这位少年在某种领域或精神状态上达到了无可匹敌的程度。这里的"倚天"可能暗示着一种超然物外、傲视群雄的态度。
接下来的"绕树号猿已应弦"则是一幅生动的画面,通过猿猴在树间跳跃,与弦音相呼应,来描写少年的才艺或生活状态,这里的"应弦"可能象征着某种艺术或者情感上的和谐统一。
"接士开襟清圣熟"中的"接士"可能意味着与俊雅之士交往,而"开襟"则是解开衣襟,意指交流心意,"清圣熟"则形容一种清澈、神圣且成熟的内涵。
"分题得句落花前"中,"分题"可能是指参与诗文创作或竞赛,而"得句"则是获得佳句,"落花前"则是一个常见的意象,用于描绘时间美好的瞬间,或许暗示着少年才子的文章如同春天里纷纷扬扬的花瓣。
最后一句"即应出将传家法,圣泽恩波浩浩然"中,"即应"可能意味着立即响应某种召唤或命令,而"出将"则是成为杰出的将领,"传家法"则表明他继承了家族的武学或其他技艺。"圣泽恩波"一词充满了神圣和恩惠的色彩,这里的"浩浩然"可能形容一种宽广而深厚的情感或者境界。
整首诗通过对少年才子的外在形象、内在气质及才能的描绘,展现了一种超凡脱俗的英杰形象。
将军开国弓剑传,子孙章甫能朝天。
相国沉冥二十年,怀宝弗售人所怜。
飞缨跃马赫动地,公也视之如浮烟,雅歌日醉金尊前。
生有三男子,不令学剑令青编。
大郎早蹑黄金榜,声名佐郡青云上。
二郎秾郁更英特,掇青拾紫犹翻掌。
三郎年十馀,头颅角崭如。
拱立向人前,解背经与书。
二郎昨别我,云将还故乡。
马蹄驰逐秋槐黄,龙泉出匣光自射,骅骝历块畴能当。
连翩骑从喧皇州,春风紫陌行鸣驺,生儿当如孙仲谋。
于嗟相国胡所忧,浊醪惟恨不满瓯。
听我王郎行,我行还自歌。
何以赠之珊瑚柯,又何赠之玉山禾。
愿郎归,白玉珂。
湫宇夕阴阴,寒灯焰不长。
气楼递微明,飘忽如清霜。
人云网恢恢,我胡寓兹房。
墉鼠语床下,蝙蝠穿空梁。
惊风振南牖,徂夜倏已央。
于邑不成寐,展转情内伤。
徐君爱竹如爱玉,种竹成林密如束。
林间结屋三四楹,自说此生心事足。
阑干一径曲复曲,落翠飞青暗人目。
我疑月明深夜中,定有青鸾屋头宿。
青鸾飞去久不还,满林翠羽秋阑珊。
时时一羽落书幌,清气逼人毛骨寒。
前年识徐君,倾盖即知己。
坐我筠屋中,焚香拂素几。
弹琴瀹茗终日留,知我爱君清莫比。
云萍一散雨经秋,春风想见林塘幽。
晴窗展卷对图画,使我东望心悠悠。
山林诗酒自真味,江湖风波多隐忧。
洛阳红紫易消歇,冰雪此君宜共游。
呼王猷,招蒋诩,便合屋中连日住。
明年骑鹤上扬州,碧云回首知何处。
《筠屋为徐大章季父廷美赋》【明·顾清】徐君爱竹如爱玉,种竹成林密如束。林间结屋三四楹,自说此生心事足。阑干一径曲复曲,落翠飞青暗人目。我疑月明深夜中,定有青鸾屋头宿。青鸾飞去久不还,满林翠羽秋阑珊。时时一羽落书幌,清气逼人毛骨寒。前年识徐君,倾盖即知己。坐我筠屋中,焚香拂素几。弹琴瀹茗终日留,知我爱君清莫比。云萍一散雨经秋,春风想见林塘幽。晴窗展卷对图画,使我东望心悠悠。山林诗酒自真味,江湖风波多隐忧。洛阳红紫易消歇,冰雪此君宜共游。呼王猷,招蒋诩,便合屋中连日住。明年骑鹤上扬州,碧云回首知何处。
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