书院初成路亦开,呦呦鹿自郡堂来。
廿年却醒庐山梦,春草还生点易台。
书院初成路亦开,呦呦鹿自郡堂来。
廿年却醒庐山梦,春草还生点易台。
此诗描绘了一幅宁静而富有诗意的画面,展现了邵宝对自然与人文和谐共存的深刻感悟。首句“书院初成路亦开”,既点明了地点——一所新建成的书院,也暗示了知识与文明的传播之路正在开启。次句“呦呦鹿自郡堂来”,以鹿的悠闲自得之态,象征着自然与书院的和谐共生,鹿的到来仿佛是自然界的馈赠,增添了书院的生机与灵气。
接着,“廿年却醒庐山梦”一句,邵宝通过回顾与反思,表达了对过往岁月的思考与感慨。这里“庐山梦”可能寓指对理想或某种追求的向往与实现,而“廿年”则强调了时间的跨度,暗示了长时间的追寻与努力。这一句不仅展示了个人的成长历程,也反映了对人生经历的深刻体悟。
最后,“春草还生点易台”描绘了一幅生机勃勃的景象,春草的生长象征着新生与希望,同时也呼应了书院作为知识与智慧的源泉,如同春草般不断生长、繁衍。这里的“点易台”可能是指某种特定的学习场所或象征性的地点,强调了知识传承与学习的重要性。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘和深刻的寓意,展现了邵宝对于自然、教育以及个人成长的独到见解,体现了明代文人对于和谐共生、知识与自然相融合的美好愿景。
昔读登楼作,爱敬公子风。
今来使荆楚,始得观遐踪。
层搆依古堞,巀嶪临崇墉。
长洲被葭菼,广隰丰稑穜。
曲沮北盘委,巨江南彗通。
川原一以眺,带扼何危雄。
信美兹赋作,足悲豪士穷。
琐琐刘竖夫,安得成巨功。
有才不显用,附托能久终。
居常令思土,焉能縻孤踪。
文人或寡实,片善必有隆。
君看曹孟德,崛立建巍崇。
顿罗八纮表,英杰归其笼。
规业侔前帝,魏声扬邺中。
从军述俞舞,颂咏归主公。
宏文并辅武,比力怀乃忠。
国士耻众遇,殊报激所蒙。
咄哉斯赋语,志若空辞工。
载感七哀咏,洒泣回高穹。